【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題:
(1)儀器x的名稱是_____。
(2)若用裝置B收集氧氣,進氣口應(yīng)為_____端(選填“a”或“b”)
(3)裝置C中水的作用是_____。
(4)對比裝置C和D,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是_____;
(5)某同學(xué)連接A、E、F進行實驗,A中所加藥品不同,F中所加藥品相同。
①若實驗時E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,則E中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是_____;
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
【答案】分液漏斗 b 防止集氣瓶底炸裂 溫度要達到可燃物的著火點 不支持燃燒也不燃燒 2H2O22H2O+O2↑
【解析】
熟記儀器的名稱;根據(jù)氧氣的密度比水。昏F絲在氧氣中燃燒的注意事項;實驗中的對比;若實驗時E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,則E中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,它所具有的性質(zhì)是:不支持燃燒也不燃燒;若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)生成的是氧氣,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平。
(1)儀器x是分液漏斗;故填:分液漏斗
(2)氧氣不易溶于水且密度比水小,所以用裝置B來收集氧氣時,氧氣從短管進入;故填:b
(3)為了防止高溫生成物濺落,炸裂瓶底,在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗前要事先在集氣瓶內(nèi)加入少量水或鋪一層細沙;故填:防止集氣瓶底炸裂
(4)C中紅熱的鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒,而D中常溫的鐵絲在氧氣中不燃燒,對比可知燃燒的條件之一是溫度要達到可燃物的著火點;故填:溫度要達到可燃物的著火點
(5)①若實驗時E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,則E中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,它所具有的性質(zhì)是:不支持燃燒也不燃燒;故填:不支持燃燒也不燃燒
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)生成的是氧氣,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故填:2H2O22H2O+O2↑
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】電石是一種重要的化工原料。同學(xué)們借助網(wǎng)絡(luò)資源和化學(xué)實驗對電石的性質(zhì)和變化進行科學(xué)探究。
(查閱資料)①電石的主要成分為碳化鈣。
②CaC2與水反應(yīng),生成一種白色固體和一種可燃性氣體。
(提出猜想)根據(jù)碳化鈣及水的組成推測:
①碳化鈣與水反應(yīng)生成的白色固體可能是___或碳酸鈣。
②碳化鈣與水反應(yīng)生成的可燃性氣體可能是H2、CH4或C2H2(乙炔)。
(實驗探究)同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,按如下步驟進行實驗:
①取適量的電石加水,收集反應(yīng)生成的氣體,驗純后點燃,發(fā)現(xiàn)氣體燃燒時產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙,因此,該氣體不可能是____。
②取反應(yīng)生成的白色固體分裝于兩支試管里,向一支試管里滴加足量的稀鹽酸,固體溶解,但沒有產(chǎn)生氣體,說明白色固體是__。
(問題交流)①存放電石的庫房若發(fā)生火災(zāi),___(填“能”或“不能”)用水撲救。
②保存和運輸電石時,必須防___和防____。
③實驗室常用電石與水反應(yīng)制取乙炔(難溶于水),寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:___,選用的發(fā)生裝與收集裝置的組合是如圖中的___(填裝置編號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】兩位同學(xué)幫助老師整理實驗室時,在標有“單質(zhì)”的藥柜中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標簽的黑色粉末A,在標有“氧化物”的藥柜中發(fā)現(xiàn)另一瓶失去標簽的黑色粉末B.
(提出問題)這兩瓶黑色粉末A和B分別是什么物質(zhì)?
(猜想)
甲同學(xué):A是鐵粉,B是二氧化錳.
乙同學(xué):A是炭粉,B是氧化銅.
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量A粉末于試管中,加入適量稀硫酸. | 黑色粉末不溶解,沒有氣體產(chǎn)生. | A粉末一定不是_____. |
②取少量B粉末于試管中,加入適量稀硫酸. | _____,溶液顯藍色. | B粉末是氧化銅. |
(反思與拓展)
(1)將這兩種黑色粉末混合加熱,觀察到黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色,澄清石灰水變渾濁.黑色粉末A和B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
(2)乙同學(xué)的猜想正確.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。某同學(xué)傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng),測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如下圖所示。
(1)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______ 。
(2)下列有關(guān)說法正確的是______ (填字母序號)。
A.對比分析a、b點可知,曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)
B.對比分析c、d點可知,相同的氣壓時,碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)速率更快
C.碳酸鈣粉末產(chǎn)生的CO2質(zhì)量多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈉是一種活潑金屬,常溫下能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na+2H2O==2NaOH+H2↑。在實驗室,小亮先取定量的硫酸銅溶液于燒杯中,再取一小塊鈉投入硫酸銅溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液和藍色濾渣,并對濾被的成分進行探究。
(提出問題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
(查閱資料)Na2SO4溶液呈中性
(猜想與假設(shè))猜想一:Na2SO4
猜想二:Na2SO4和NaOH
猜想三:____________
猜想四:Na2SO4、CuSO4和NaOH
小明認為猜想______不合理,理由是_______(用化學(xué)方程式表示)。
(實驗與驗證)
實驗 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗一 | 取少量濾液于試管中,仔細觀察現(xiàn)象 | 溶液為無色 | 猜想_____不成立 |
實驗二 | 向?qū)嶒炓凰V液中滴入酚酞溶液 | ________ | 猜想二不成立 |
實驗三 | 常溫下,再取少量濾液,測溶液酸堿度 | pH=7 | 猜想_____成立 |
(拓展延伸)金屬活動性順序表中鈉及前面的金屬____(填“能”或“不能”)把位于后面的金屬從它們鹽溶液里置換出來。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象與所對應(yīng)操作相符的是( )
A. ①是對氫氧化鈉溶液加水稀釋
B. ②是將等質(zhì)量鎂片和鐵片分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸(足量)混合
C. ③向裝有一定量鐵粉的試管中滴加硫酸銅溶液
D. ④稀釋氯化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國是把香椿當做蔬菜的唯一國家,它不僅營養(yǎng)豐富,而且具有極高的藥用價值,如香椿中含有的皂甙,具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化學(xué)式為C27H42O3,請你計算:
(1)皂甙屬于_______________(填“有機物”或“無機物”);皂甙由________種元素組成;皂甙中碳、氫、氧原子個數(shù)比是_______________;
(2)皂甙中各元素的質(zhì)量之比是____________________(最簡整數(shù)比);
(3)含氫元素8.4 g的皂甙的質(zhì)量為________________克(寫出計算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】煤氣化和液化流程示意圖如下圖所示:
(1)煤、石油和天然氣統(tǒng)稱為____燃料。煤直接燃燒生成大量SO2 , SO2與水在常溫下化合生成亞硫酸(H2SO3)形成酸雨,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
(2)第①步操作的名稱是______
(3)第②步制得的水煤氣屬于_____物(填純凈物或混合物)
(4)第③步反應(yīng)生成的甲醇可做燃料,2CH3OH + 3O22X +4 H2O,則X的化學(xué)式_____
(5)二氧化硫與二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁,且反應(yīng)規(guī)律相似,寫出二氧化硫使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式__
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____,反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為_____。
(2)純堿的化學(xué)式為_____,所屬物質(zhì)的類別是_____。純堿溶液能使酚酞顯_____色。
(3)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣 的方法制取氮氣,屬于_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(4)操作a的名稱是_____,實驗室進行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____。
(5)寫出NH4Cl的一種用途_____。
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