宏觀與微觀相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科的思維特點.
(1)在氯化氫、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
 

(2)鈣元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中的信息如圖所示.甲圖中x的數(shù)值是
 
,鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
 (填“得到”或“失去”)電子.
(3)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如表:
成分    Ca    K    Zn    F
含量(mg/L)    20    3    0.06    0.02
這里Ca、K、Zn、F是指
 
 (填“單質(zhì)、元素、分子或原子”).
考點:分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,元素的概念,元素周期表的特點及其應(yīng)用
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,氯化氫是由分子構(gòu)成的,銅是由銅原子構(gòu)成的,氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的;
(2)在原子中,原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),金屬元素在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子.
(3)Ca、K、Zn、F都是指元素含量;
解答:解:(1)氯化氫是由分子構(gòu)成的,銅是由銅原子構(gòu)成的,氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的,故由分子構(gòu)成的物質(zhì)是氯化氫,故填:HCl;
(2)據(jù)圖可知,鈣的原子序數(shù)是20,故x=20,在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),故有2+8+8+y=20,解得y=2,最外層是兩個電子,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子,故填:20,失電子.
(3)Ca、K、Zn、F都是指的元素含量,元素符號表示的是某種元素;故填:元素;
點評:本題考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成和宏觀組成的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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氧氣或氫氣的下列用途哪項是利用了它的物理性質(zhì)( 。
A、
   用O2氣焊
B、
  用O2煉鋼
C、
用H2做火箭燃料
D、
用H2充氣球

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2014年將要上映的小時代3最終結(jié)局大部分人死于一場大火,這場火災(zāi)是取材于2010  年11月15日上海靜安區(qū)高層住宅大火的真實事件,該大火導(dǎo)致58人遇難,70余人嚴(yán)重受傷.學(xué)好化學(xué)可以幫助我們了解安全逃生知識,下列說法正確的是(  )
A、被困火災(zāi)區(qū),要用濕毛巾捂住口鼻,伏低身子前進(jìn)
B、用打火機(jī)來檢查液化石油罐泄漏
C、圖書、檔案失火要用水基型滅火器滅火
D、室內(nèi)起火,馬上打開所有門窗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語與含義不相符的是( 。
A、O2--一個氧分子
B、2N2--2個氮原子
C、NaCl--氯化鈉
D、He--氦元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

市場上某補(bǔ)鈣制劑的說明書如圖所示,請計算:
(1)葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為
 

(2)葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣四種元素的原子個數(shù)比為
 

(3)按照說明書的用量,每天可補(bǔ)充
 
mg鈣元素?(精確到0.1).請寫出計算過程:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A、生鐵B、石油C、金剛石D、空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天然水都不是純凈水,通過沉淀、過濾、吸附、
 
等方法可以使水不同程度地得到凈化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列敘述錯誤的是( 。
A、將甲、乙飽和溶液的溫度從t2℃降到t1℃時,乙先析出晶體
B、t1℃時,加入甲物質(zhì),可使不飽和的甲溶液變成飽和
C、t1℃時,甲的溶解度小于乙的溶解度
D、t2℃時,甲或乙兩種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的比是W:100

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用相應(yīng)的化學(xué)用語填空:
(1)少量存在于人的胃液中能幫助消化的:
 

(2)農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥料的一種鹽是:
 

(3)地殼中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的金屬元素:
 

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