化學(xué)用語與含義不相符的是( 。
A、O2--一個氧分子
B、2N2--2個氮原子
C、NaCl--氯化鈉
D、He--氦元素
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:A、氧氣的化學(xué)式可以表示1個氧分子;
B、氮氣的化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字只能夠表示氮分子的個數(shù);
C、氯化鈉中,鈉元素的化合價是+1,氯元素的化合價是-1,根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知,氯化鈉中鈉原子和氯原子的個數(shù)比是1:1;
D、元素符號可以表示一種元素.
解答:解:A、O2可以表示一個氧分子,該選項正確;
B、2N2只能夠表示2個氮分子,不能表示2個氮原子,該選項不正確;
C、氯化鈉可以表示為NaCl,該選項正確;
D、He可以表示氦元素,該選項正確.
故選:B.
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目重點考查對化學(xué)符號意義的了解,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較小.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子.請寫出分子的三條性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、酸、堿的順序排列的是( 。
A、氮氣  鹽酸  乙醇
B、石墨  干冰  純堿
C、水銀  冰醋酸  苛性鈉
D、冰  硫酸   熟石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.下列說法正確的是(  )
A、丁一定是化合物
B、丙一定是該反應(yīng)的催化劑
C、該反應(yīng)的類型為分解反應(yīng)
D、乙和丁的質(zhì)量變化比為1:8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去水中的異味、色素時,是利用了活性炭具有很好的
 
,該過程主要是
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”);可用
 
鑒別硬水和軟水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號或化學(xué)式填空.
2個氦原子
 

+6價硫元素的氧化物的化學(xué)式
 
;
氧化銅中銅元素顯+2價
 
;
氫氧根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

宏觀與微觀相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科的思維特點.
(1)在氯化氫、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
 

(2)鈣元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中的信息如圖所示.甲圖中x的數(shù)值是
 
,鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
 (填“得到”或“失去”)電子.
(3)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如表:
成分    Ca    K    Zn    F
含量(mg/L)    20    3    0.06    0.02
這里Ca、K、Zn、F是指
 
 (填“單質(zhì)、元素、分子或原子”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖所示裝置,通過白磷燃燒前后質(zhì)量的測定來驗證質(zhì)量守恒定律,試回答:
(1)做此實驗時,當(dāng)將燒紅的玻璃導(dǎo)管伸入錐形瓶內(nèi),為什么要迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊
 
;
(2)若不塞緊橡皮塞后,就立即把錐形瓶放在左盤上,直到實驗結(jié)束,則整個過程中觀察到的現(xiàn)象(不包括白磷燃燒的現(xiàn)象)有
 
,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

初三化學(xué)實驗課上,金嘆同學(xué)用化學(xué)方法探究一種鋼樣品中鐵的含量.他將11.4g鋼樣品(只含有Fe和C)和20.0g稀鹽酸(足量)放入質(zhì)量為120.0g燒杯中.在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯及其中的剩余物進(jìn)行了四次稱量,記錄如表:
反應(yīng)時間    T0    T1    T2    T3
燒杯和藥品質(zhì)量/g    151.4    151.3    151.0    151.0
(請在答題卡上寫出(1)(2)(3)小題的計算過程)
(1)求生成的氫氣的質(zhì)量是多少克?
(2)根據(jù)計算請算出該鋼樣中鐵的質(zhì)量是多少克?
(3)鋼的類型分為:
低碳鋼    中碳鋼    高碳鋼
含碳量0.03%~0.3%含碳量0.3%~0.6%含碳量0.6%~2%
試通過計算判斷這種鋼屬于哪種類型的鋼?

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