節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之不相符的是（　　）
A、洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
B、將活性炭放入硬水中使其軟化
C、合理施用農(nóng)藥、化肥、以減少水體污染，節(jié)約用水也是減少水污染的有效方法
D、加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放
考點(diǎn)：保護(hù)水資源和節(jié)約用水,硬水與軟水,水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：根據(jù)已有的節(jié)約用水、水的凈化以及防止水污染的措施進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所，能節(jié)約用水；
B、活性炭不能將硬水軟化，錯(cuò)誤；
C、合理施用農(nóng)藥、化肥、以減少水體污染，節(jié)約用水也是減少水污染的有效方法，正確；
D、加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放，能保護(hù)水資源，正確；
故選B．
點(diǎn)評：本題考查的是水的保護(hù)的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、.鐵釘生銹B、.冰山融化
C、.紙折青蛙D、水果榨汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途中，主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、用鐵、鋁制作炊具
B、用石墨制鉛筆芯
C、用酒精作燃料
D、用銅制作導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬R與CuCl2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：R+CuCl2=RCl2+Cu，則下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、金屬R活動(dòng)性比Cu強(qiáng)
B、該反應(yīng)前后R的化合價(jià)發(fā)生了改變
C、該反應(yīng)是置換反應(yīng)
D、金屬R可能是鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

方正縣盛產(chǎn)大米，吃過的人都贊不絕口，食用后能為人體補(bǔ)充的營養(yǎng)素主要是
 
；農(nóng)業(yè)在種植水稻的過程中常施加磷肥，其作用不僅能促進(jìn)植物生長，還能
 
；長期施用某些化肥會(huì)使土壤酸化，為了改良土壤的酸性，通常加入的物質(zhì)化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①
 
②
 
③
 
④
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室采用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，主要優(yōu)點(diǎn)是
 
（任答一條）．
（4）若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡
 
時(shí)才開始收集，否則收集的氧氣不純．如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一大燒杯里進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：燒杯中放置一支短蠟燭，周圍放一些雞蛋殼．點(diǎn)燃蠟燭，往燒杯中加入一些稀鹽酸，回答：（1）看到的現(xiàn)象
 
．
（2）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，寫出以上反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明生成的氣體具有的性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在汽車工業(yè)上常用某種催化劑，能將汽車尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為二氧化碳和氮?dú)�，寫出轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具．請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空：
（1）2個(gè)鐵原子
 
；
（2）甲烷
 
；
（3）二氧化碳
 
；
（4）氧化鋁
 
；
（5）熟石灰中的陰離子
 
；
（6）氯化鈉溶液中的溶質(zhì)
 
．

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同步練習(xí)冊答案