10．已知只加熱氯酸鉀需要較高的溫度才能放出氧氣，但在其中摻入少量高錳酸鉀后再加熱則能較快的生成氧氣，試解釋原因高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳可以加快氯酸鉀的分解速率，并寫出相關(guān)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

分析 根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳可以加快氯酸鉀的分解速率進(jìn)行分析．

解答 解：由于高錳酸鉀在加熱時(shí)能夠發(fā)生分解：2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．這樣在氯酸鉀在受熱時(shí)高錳酸鉀分解出的MnO2就能夠?qū)β人徕浀姆纸馄鸬酱呋淖饔茫渲械亩趸i改變了氯酸鉀的分解速率，所以作催化劑的是二氧化錳，使反應(yīng)的速率加快．
答案：高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳可以加快氯酸鉀的分解速率．
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮著越來越大的作用．某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
【選擇藥品】小光小組認(rèn)為，選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣，又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng)，②生成物是固體．他們應(yīng)該選擇（C）．
（A）蠟燭　�。˙）硫粉　�。–）紅磷    （D）鐵絲
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明小組設(shè)計(jì)了如圖的裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．
【步驟與現(xiàn)象】
①測(cè)量試管的容積為50mL；
②檢查裝置的氣密性良好；
③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；
④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；
⑤燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動(dòng)情況．
【反思與交流】
（1）實(shí)驗(yàn)中利用了銅絲的導(dǎo)熱性；
（2）興趣小組同學(xué)測(cè)量試管容積的方法可能是向試管中注滿水，再把水倒入量筒中，記下量筒中水的體積；
（3）步驟③中注射器吸水使活塞至少應(yīng)調(diào)到10（填整數(shù)）mL處；
（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；
（5）小華同學(xué)認(rèn)為步驟⑤在保證活塞自由移動(dòng)的前提下，觀察活塞位置時(shí)，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學(xué)的理由是能夠防止重力對(duì)結(jié)果產(chǎn)生影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．日常生活中不可能觀察到的現(xiàn)象是（　　）
A．粗鹽久置在空氣中會(huì)潮解
B．盛有食醋的瓶子打破后，會(huì)散發(fā)出一種刺激性氣味
C．裝滿水的玻璃瓶結(jié)冰后，瓶子炸裂
D．溫度和溶劑量不變，久置的食鹽水中產(chǎn)生了食鹽晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖所示試劑瓶中分別盛有四種常見的化學(xué)藥品．
（ 1 ）D 瓶中藥品的名稱是氯化鈉，C它在生活中的一種用途是補(bǔ)鈣劑
（ 2 ）利用圖8 所示的藥品，按下列要求寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
②選用一種藥品與鹽酸反應(yīng)：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．說出下列操作對(duì)結(jié)果可能造成的影響：
（1）用量筒量取10毫升液體，讀數(shù)時(shí)俯視刻度，則所量取液體少于10毫升（填“多于”“少于”或“等于”）
（2）在測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，所取紅磷的量偏少，則所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏低（填“偏高”“偏低”或“不變”下同）
（3）在用一定量的過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，所取二氧化錳的量偏少，則最終所制得氧氣的質(zhì)量不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于化合價(jià)，下列說法不正確的是（　�。�
A．化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零B．金屬元素易失電子、顯負(fù)價(jià)
C．原子團(tuán)也有化合價(jià)D．單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
（1）氮?dú)釴2（2）氧氣O2（3）氦氣He（4）硫粉S
（5）氧化鋁Al2O3（6）紅磷P（7）四氧化三鐵Fe3O4
（8）氧化鐵Fe2O3（9）二氧化硅SiO2（10）氯化鈉NaCl
（11）氯化亞鐵FeCl2 （12）氯化鋁AlCl3（13）硫酸銅CuSO4
（14）硝酸鋇Ba（NO3）2（15）碳酸鈉Na2CO3（16）硝酸銨NH4NO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求作答：

（1）實(shí)驗(yàn)室可用Zn粒和稀硫酸制H2，配制稀硫酸時(shí)，分別用量筒量取所需水和濃硫酸，先將水倒入燒杯中，然后將濃硫酸沿?zé)膬?nèi)壁倒入水中，并用玻璃棒攪拌．
（2）裝置a是酒精燈；裝置b是長(zhǎng)頸漏斗．
（3）現(xiàn)配制了20%的稀硫酸49g，并與7g的銅鋅合金反應(yīng)，完全反應(yīng)生成0.2氫氣．
（4）按要求從以下A-E裝置中選擇 （填裝置的字母序號(hào)）．甲同學(xué)要制取并收集H2應(yīng)選擇BC或BE；乙同學(xué)要收集一瓶O2，應(yīng)選擇C或D．
（5）小松同學(xué)探究B裝置后，作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖（Ⅱ）所示．用該裝置做實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性．
（6）小松同學(xué)使用圖（Ⅱ）裝置制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體、②塊狀大理石、③稀HCl和④稀H2SO4，應(yīng)選用的試劑是②③（填序號(hào)）；反應(yīng)進(jìn)行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是溶液沿長(zhǎng)頸漏斗底部倒流回漏斗上端．
（7）小亮同學(xué)也改進(jìn)了B裝置，改進(jìn)的裝置如圖（Ⅲ）所示，與B裝置相比較，圖（Ⅲ）裝置以漏斗代替，其優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)控制反應(yīng)的開始和結(jié)束．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．現(xiàn)在有一些食品包裝袋內(nèi)使用了“雙吸劑”---鐵粉．原因是鐵粉生銹時(shí)不但能消耗水還能與氧氣反應(yīng)，而且由于鐵銹具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，使更多的氣體被吸收，可以更好的防止食品腐�。芯窟�發(fā)現(xiàn)自行車在夏天比冬天更易生銹，這說明溫度是影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素之一．實(shí)際上影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素還有很多，生活中經(jīng)常可以見到的加快或減慢化學(xué)速率的實(shí)例有在金屬的表面刷油漆等．

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