圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,圖2所示兩個(gè)燒杯中各盛有20℃時(shí)上述兩種物質(zhì)的飽和溶液.請(qǐng)你通過分析,回答下列問題:

(1)40℃時(shí),甲物質(zhì)與乙物質(zhì)的溶解度
 
(填“相等”或“不相等”)
(2)80℃時(shí),50g水中最多可溶解甲物質(zhì)
 
 g
(3)當(dāng)溫度由20℃升高至60℃時(shí)(不考慮水分蒸發(fā)),B 燒杯中固體質(zhì)量增加,則B燒杯溶液中的溶質(zhì)是
 
(填“甲”或“乙”)
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷某一溫度時(shí)兩種物質(zhì)溶解度的大;
(2)根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷某一溫度時(shí)用到質(zhì)量的溶劑中溶解溶質(zhì)的質(zhì)量;
(3)甲的溶解度隨著溫度的升高而增大,乙的溶解度隨著溫度的升高而減小.
解答:解:(1)40℃時(shí),甲物質(zhì)與乙物質(zhì)的溶解度相等,都是40g.
故填:相等. 
(2)80℃時(shí),甲的溶解度是100g,50g水中最多可溶解甲物質(zhì)50g.
故填:50.
(3)當(dāng)溫度由20℃升高至60℃時(shí),B燒杯中固體質(zhì)量增加,說(shuō)明有固體析出,進(jìn)一步說(shuō)明該物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而減小,則B燒杯溶液中的溶質(zhì)是乙.
故填:乙.
點(diǎn)評(píng):溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度可能相同,也可能不同;溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組利用如圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備,回答有關(guān)問題:

(1)寫出儀器a的名稱
 
,用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(2)若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,其發(fā)生裝置可選用圖中的
 
(填序號(hào))進(jìn)行組裝,連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi).
(3)要制的干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有
 
的洗氣瓶.
(4)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是
 
(填序號(hào))
(5)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用儀器和改進(jìn)裝置(省略固定裝置),根據(jù)要求回答:
(1)甲圖中儀器C的名稱為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;其發(fā)生裝置除用到甲圖儀器外,還需要的儀器是
 
(除固定裝置、導(dǎo)管外).
(3)小亮同學(xué)采用乙圖H裝置來(lái)制取二氧化碳,其操作上的優(yōu)點(diǎn)是
 
.若要裝配可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止的裝置,應(yīng)從甲圖中選擇的儀器是
 
(填字母編號(hào)).
(4)Ⅰ是醫(yī)用輸液裝置,用于觀察滴液快慢.若用它作為除氣體雜質(zhì)的微型裝置,則含雜質(zhì)的氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端進(jìn)入,I中液體不能裝滿的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)在水、銅、氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
 

(2)
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,所屬基本反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用下列物質(zhì)填空:天然氣、碳酸氫鈉、食鹽、白醋、白酒、色拉油、大米、氫氣、碳酸鈣、碳酸鉀、硝酸鉀.
(1)人體最重要的供能物質(zhì)是
 
,
(2)佝僂病服用的藥品中大多含有
 
,
(3)常用的食品發(fā)酵劑是
 

(4)沒有污染的綠色能源
 
,
(5)能使石蕊試液變紅的物質(zhì)
 
,
(6)屬于復(fù)合肥的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我區(qū)石灰石資源豐富,某縣為開發(fā)本地石灰石資源,招商廣告稱“本縣石灰石資源豐富,品質(zhì)優(yōu)良,碳酸鈣含量不低于85%”.一投資商派技術(shù)員到該地取回樣品,從中稱取12.5g與稀鹽酸完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),測(cè)得生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g.根據(jù)檢測(cè)獲得的數(shù)據(jù)計(jì)算并判斷樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與實(shí)際是否相符.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小云同學(xué)在整理廚房時(shí)不小心將一瓶醋打翻,醋灑在火爐旁的一堆草木灰上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成.激發(fā)了興趣,于是他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué),對(duì)草木灰的成分進(jìn)行探究. 根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識(shí),同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì),于是,設(shè)計(jì)并進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出,試管B中澄清的石灰水變渾濁.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷:產(chǎn)生的氣體中含有
 
,試管B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.根據(jù)所學(xué)知識(shí),可得出如下結(jié)論:草木灰中一定含有
 
(選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)高度關(guān)注安全問題,下列說(shuō)法正確的是
 

A.稀釋濃硫酸時(shí),將水緩慢倒入濃硫酸中,并不斷攪拌  B.不慎將燒堿溶液沾到皮膚上,立即用稀鹽酸中和
C.加熱后的試管冷卻后,才用清水沖洗    D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)方程式解釋下列問題:
(1)用硫酸可以除去鐵制品表面的鐵銹
 

(2)用熟石灰處理硫酸廠的廢水:
 

(3)用硝酸銨與熟石灰混合加熱
 

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