化學(xué)中常常出現(xiàn)“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象,但也有例外.下列符合“1+1=2”的事實(shí)是( 。
A、20℃時,1L水與1L酒精混合后的體積等于2L
B、20℃時,1g鎂與1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液的質(zhì)量為2g
C、20℃時,1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫
D、20℃時,1g小時就飽和溶液中加入1g硝酸鉀固體能得到2g硝酸鉀溶液
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性,飽和溶液和不飽和溶液,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,溶液、濁液與溶解度
分析:A、由于分子之間存在間隙,液體與液體相互混合時,其體積不能相加,即混合后液體體積不等于液體的體積和;
B、鎂可以與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣,氫氣逸出,故溶液質(zhì)量會減少;
C、1g硫粉在1g氧氣中若恰好完全燃燒則生成2g二氧化硫;
D、飽和溶液是在一定溫度下一定量水中不能再繼續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液.
解答:解:
A、20℃,由于分子之間存在間隙,1L水與1L酒精混合后所得混合液體的體積小于2L;故A不正確;
B、20℃,鎂與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式中兩物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系24:98可知,1g稀硫酸不能完全消耗1g鎂且放出氣體氫氣,利用質(zhì)量守恒定律,可判斷1g鎂與1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量小于2g;故B不正確;
C、20℃,硫粉在氧氣中燃燒生成二氧化硫,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,硫粉與氧氣恰好完全反應(yīng)時的質(zhì)量比為32:32=1:1,則1g硫粉在1g氧氣中恰好完全反應(yīng)生成2g二氧化硫,故C正確;
D、向20℃的1g飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀1g,硝酸鉀的飽和溶液溶液不能繼續(xù)溶解硝酸鉀,溶液的質(zhì)量不變?nèi)詾?g;故D不正確.
故選C.
點(diǎn)評:質(zhì)量守恒定律指參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量總和與生成物質(zhì)的質(zhì)量總和相等;在化學(xué)反應(yīng)中,只有反應(yīng)物間的質(zhì)量關(guān)系符合反應(yīng)中物質(zhì)間的質(zhì)量比時,物質(zhì)都恰好完全反應(yīng),才符合質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

比較與歸納是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法.請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

(1)用A和E組合裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;氧氣收集好后,停止加熱時,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為
 
,用該發(fā)生裝置制取氣體時應(yīng)滿足的一般條件是
 
、
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)的成敗關(guān)鍵有兩點(diǎn):①燃燒匙內(nèi)的紅磷必須
 
;②酒精燈點(diǎn)燃紅磷后,必須立即
 

(2)紅磷燃燒時的現(xiàn)象為
 

(3)實(shí)驗(yàn)過程中鐘罩內(nèi)水面逐漸
 
,該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了
 

(4)若實(shí)驗(yàn)中紅磷的量太少,測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會
 
.若鐘罩的氣密性不好,測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會
 

(5)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束,鐘罩中水位上升不到預(yù)期位置,則實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是:
 
(寫出一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對部分化學(xué)知識的歸納完全正確的一組是( 。
A.化學(xué)與生活B.化學(xué)與環(huán)境
①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水
②逃離火災(zāi)現(xiàn)場時要彎著腰跑開
③干冰可用于人工降雨
①焚燒植物秸稈不會造成空氣污染
②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一
③含磷洗滌劑的使用會導(dǎo)致水污染
C.化學(xué)與安全D.化學(xué)與健康
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅
②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒
③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源
①可燃冰不屬于化石燃料
②氫氣是最清潔的燃料
③大量使用天然氣可以有效控制溫室效應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃燒與緩慢氧化的共同點(diǎn)是
 

A、都發(fā)光發(fā)熱   B、都是氧化反應(yīng)    C、都在點(diǎn)燃條件下進(jìn)行    D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蠟燭是我們在生活中常見的用品.燃著的蠟燭在剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,白煙的成分是什么呢?三(5)班李明同學(xué)對此很感興趣,提出了如下猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
【猜想與假設(shè)】
(1)白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳;
(2)白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣;
(3)白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(1)熄滅蠟燭,并立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)
 
(填序號),此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸稣_結(jié)論(填“能”或“不能”)
 
 原因是
 

(2)熄滅蠟燭,并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明猜想
 
不成立.
(3)熄滅蠟燭,并立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,這說明白煙可燃,為假設(shè)
 
提供了證據(jù).同時可排除假設(shè)
 
 因?yàn)?div id="79z30k1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期律是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如圖是元素周期表中的一格,從該圖獲取的信息正確的是( 。
A、該元素的原子序數(shù)為52
B、該元素屬于非金屬元素
C、該元素在地殼中的含量是52.00%
D、該元素的原子核外有24個電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān),日常生活蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識,請結(jié)合日常生活和所學(xué)知識填空:
(1)用汽油洗滌油污屬于溶解現(xiàn)象,用洗潔精洗滌餐具上的油污,其作用為
 
;
(2)拉薩河水是硬水還是軟水,可用
 
判斷,生活中通過
 
的方法降低水的硬度,又能消毒殺菌.
(3)鐵粉可用作食品保鮮劑,它利用了鐵生銹的原理,所以又稱為雙吸劑,這里吸收空氣中的兩種物質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán).結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識回答下面有關(guān)問題.
(1)①從微觀的角度看,水分子是由
 
構(gòu)成的.
②從宏觀的角度看,二氧化碳是由
 
組成的.
③從分子、原子及元素的角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
的運(yùn)動引起的,自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
 

(2)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,在如圖1所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為
 

(3)“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.其中,二氧化碳在無機(jī)物和有機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用.如圖2是這種作用的一個具體體現(xiàn):

①圖2中的有機(jī)物A在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,提供生命活動所需的能量.寫出葡萄糖(C6H12O6)在酶的作用下與O2反應(yīng)生成CO2的化學(xué)方程式
 

②寫出一個無機(jī)鹽與酸作用轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式
 

③某有機(jī)物R在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為:2R+13O2
 點(diǎn)燃 
.
 
8CO2+10H2O,R的化學(xué)式為
 

(4)由于過多消耗化石能源導(dǎo)致大氣中二氧化碳過多,引起
 
效應(yīng).為了防止這種情況的發(fā)生,可采取的措施有
 
(寫1點(diǎn)即可).

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