某同學(xué)在做中和反應(yīng)實驗時，向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中直接滴加了稀鹽酸，忘記滴加指示劑酚酞．為確定稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，該同學(xué)設(shè)計了如下實驗：
（1）從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于試管中，向其中滴加酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色此現(xiàn)象能否證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)？原因是什么？
（2）我們可以改為加入什么試劑來判斷是否完全反應(yīng)？
（1）不能  酚酞試液不變色，可能是氫氧化鈉和稀鹽酸恰好反應(yīng)，溶液呈中性，可能稀鹽酸過量
（2）鋅粒

試題分析：（1）酚酞試液不變色，可能是氫氧化鈉和稀鹽酸恰好反應(yīng)，溶液呈中性，可能稀鹽酸過量，顯酸性，因為酚酞試液在酸性、中性環(huán)境中都不變色
（2）要檢驗溶液是否是中性，可用石蕊試液，檢驗是否有鹽酸，可加入金屬、碳酸鹽、金屬氧化物等，根據(jù)溶液顏色變化或是否有氣體生成來判斷．稀鹽酸和鋅粒、碳酸鈉反應(yīng)分別生成氫氣和二氧化碳，有氣泡產(chǎn)生．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：推斷題

(6分) 下圖中A、B、甲、乙、丙均是初中化學(xué)常見的純凈物，其中甲、乙、丙物質(zhì)的類別相同，甲、丙和足量的A反應(yīng)能生成相同的生成物。A、B均含兩種元素，其混合物有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氣體能使?jié)竦乃{色石蕊試紙變紅色。丙中含氧45.3%，廣泛應(yīng)用于玻璃、紡織的生產(chǎn)等。   圖中“——”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

(1)寫出甲的化學(xué)式                  。
(2)寫出丙和A反應(yīng)的化學(xué)方程式             ，反應(yīng)類型為         。
(3)寫出丙→乙反應(yīng)的化學(xué)方程式                           。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法，現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯誤的是
①堿的水溶液通常呈堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液
②氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物不一定是氧化物
③酸堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
④燃燒一般都伴隨發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化就是燃燒
⑤單質(zhì)是由同種元素組成的，則由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
A．①②③④B．①②③④⑤C．②③④⑤D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）下列各組中的兩種反應(yīng)物混合，回答下列問題：
（1）根據(jù)實驗事實完成下表：
編號
反應(yīng)物1
反應(yīng)物2
化學(xué)方程式
1
稀硫酸
氫氧化鋇溶液
 
2
硫酸鈉溶液
氯化鋇溶液
 
3
硫酸銅溶液
硝酸鋇溶液
 
（2）分析上述實驗，反應(yīng)能夠發(fā)生的共同原因是：反應(yīng)物1中都含有（填化學(xué)用語，下同）___________，反應(yīng)物2中都含有___________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下表為家庭中一些常見物質(zhì)的PH：
物質(zhì)
食醋
牙膏
食鹽水
肥皂水
火堿溶液
pH
3
9
7
10
13
蚊子、蜂、螞蟻等昆蟲叮咬人時，會向人體注入一種叫蟻酸（具有酸的性質(zhì)）的物質(zhì)，使皮膚紅腫、癢痛。要消除這種癥狀，可在叮咬處涂抹一些家庭中的常見物。它是下列中的（   ）
A．牙膏或肥皂水     B．食鹽水     C．火堿溶液      D．食醋

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在pH為1的稀H2SO4溶液中逐滴滴加BaCl2溶液至過量，下列各示意圖中，能正確表示溶液pH變化的是

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)有氧化鐵、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液和碳酸鉀溶液五種物質(zhì)，在常溫下它們兩兩相互發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有 
A．4個B．5個C．6個D．7個

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（6分） 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下圖是關(guān)于X物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，X的水溶液遇硝酸鋇溶液產(chǎn)生不溶于硝酸的白色沉淀，D是生活中常見金屬，與X反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，溶液變淺綠色，A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)。完善這個知識網(wǎng)絡(luò)：

（1） 寫出A、B的化學(xué)式： A      ；B      。     
（2） 根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡(luò)寫出一個復(fù)分解反應(yīng)
化學(xué)方程式：                           
（3）寫出E與F反應(yīng)的反應(yīng)化學(xué)方程式：
____________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如下圖所示裝置做中和反應(yīng)實驗，請按要求回答問題。

（1）向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，此時溶液的pH    7（填“＞”或“＜”或“=”），用膠頭滴管吸取鹽酸逐滴加入燒杯中，并不斷用玻璃棒攪拌，當(dāng)溶液剛好由紅色變成   色時，恰好完全中和，停止加入鹽酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。 
（2）實驗（1）中，某同學(xué)又多加了幾滴鹽酸，這時溶液顯   性，此時溶液中的溶質(zhì)為      。

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