【題目】合理利用化學(xué)知識,生活更科學(xué)、更美好。
⑴柚子果形美觀、肉質(zhì)脆嫩,香氣濃郁。香氣濃郁是因?yàn)?/span>_____________(用微粒觀解釋),柚子皮可以去除冰箱中的異味,說明它具有_________性。
⑵鑒別自來水是軟水還是硬水,可加入適量的__________并攪拌。生活中為降低水的硬度并殺滅水中病菌,常采用的方法是________。
⑶炒菜時若鍋中油不慎著火,可以采取的滅火方法是______________(寫出一種即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)取一塊表面完全銹蝕的生鐵片進(jìn)行了以下探究:
(1)實(shí)驗(yàn):
步驟 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 取適量固體于試管中加熱,用一干冷的玻璃片置于試管口上方。 | ___________ | 固體中含有水。 |
② | 取適量固體于試管中,加入足量的稀鹽酸,觀察溶液顏色。 | 溶液呈___色。 | 固體中含有Fe2O3。 |
③ | 收集步驟②試管中產(chǎn)生的氣體, ____________。 | 有爆鳴聲。 | 固體中含有 _________。 |
④ | 將上面反應(yīng)后的混合液過濾。 | 有黑色固體。 | 黑色固體的主要成分是_________。 |
(2)表達(dá):步驟②的化學(xué)方程式為______________、_______________。
(3)拓展:取2枚未生銹的鐵釘,A部分浸入蒸餾水 、 B部分浸入鹽水,生銹較快的是___。(填”A”或”B”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】戰(zhàn)勝SARS(“非典”)等疾病必須依靠科學(xué)。下列說法沒有科學(xué)根據(jù)的是( )
A. 吸煙有利于防治SARS等傳染性疾病
B. 常洗手有利于預(yù)防SARS等傳染性疾病
C. 勤開窗通風(fēng)有利于預(yù)防SARS等傳染性疾病
D. 使用殺菌消毒劑必須了解其性質(zhì)和用法才能保證安全有效
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)按混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物分類正確的是( )
A、空氣、糖水、一氧化碳、鐵粉 B、空氣、水、金剛石、氯酸鉀
C、空氣、氮?dú)、氫氣、澄清石灰?D、空氣、礦泉水、紅磷、高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)生產(chǎn)硫酸的重要反應(yīng)之一為2SO2+O2 =2X,該反應(yīng)屬于________(填基本反應(yīng)類型), X化學(xué)式為______________,V2O5 中V的化合價為________,V2O5在反應(yīng)中作___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中華的“茶文化”歷史悠久。
(1)泡茶用無污染的天然水為最佳。天然水屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。古時,人們還會收集雪,融成水后泡茶。雪融成水的過程中,分子的種類_________(填“改變”或“不變”)。
(2)紫砂壺是珍貴的泡茶壺具。紫砂是指礦石成分中二氧化硅、氧化鋁及氧化鐵含量較高的陶土。SiO2、Al2O3、Fe2O3都屬于________(填“單質(zhì)”或“氧化物”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱,進(jìn)行如下探究活動:根據(jù)______________可知鐵的活動性比銅強(qiáng)。
【進(jìn)行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想:
猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:______________; 猜想三:Fe>Cu>R
【收集證據(jù)】為了驗(yàn)證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實(shí)驗(yàn)探究。
主要操作 | 主要現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
甲 | 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | ____________________________ | 猜想一正確 |
乙 | 將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率____(填“快”或“慢”) | |
丙 | 將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點(diǎn)燃 | R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空 氣中_____________________ |
已知金屬R在金屬化合物的溶液中顯+3價,寫出R與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________ 。
【交流反思】三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為,比較金屬活動性強(qiáng)弱的方法有多種。
【歸納總結(jié)】他們總結(jié)得出比較金屬活動性強(qiáng)弱的常見方法有:
(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度;
(2)_______________________;
(3)_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動的基礎(chǔ)和保證。根據(jù)要求回答下列問題。
(1)給試管中的液體加熱,應(yīng)先_____________。
(2)膠頭滴管用過后,應(yīng)________________,再去吸取其他藥品。
(3)一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先__________________,然后加熱。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一次化學(xué)興趣小組活動時,小紅在實(shí)驗(yàn)室制取了一種初中化學(xué)中常見的氣體,收集在三個集氣瓶中,讓小剛通過實(shí)驗(yàn)確定該氣體。小剛進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象,將你的推斷結(jié)果及結(jié)論填入下表空格中,并回答問題。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 推斷結(jié)果及結(jié)論 |
(1)取一瓶氣體,聞其氣味 | 無氣味 | 可能是_____________________ |
(2)移開另一瓶的玻璃片,將一燃著的木條緩慢深入瓶中。 | 瓶口處未見火焰 | 一定不是_______________ |
木條的火焰熄滅 | 一定不是_______________ | |
(3)向第三個瓶中注入少量澄清石灰水,振蕩 | 石灰水變渾濁 | 一定是__________________ |
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(3)時,除了使用澄清的石灰水外,還可用___________來確定該氣體。
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