下列敘述中,正確的是( 。
A、硫在氧氣里燃燒變成了二氧化硫分子
B、蔗糖放進(jìn)水里不見了,是由于蔗糖分子跟水分子結(jié)合成糖水分子
C、水受熱變成水蒸氣,是由于水分子的空隙增大了,水分子本身沒有變化
D、從遠(yuǎn)處就能聞到病房中的消毒水或酒精的氣味,是由于酒精分子和空氣中的氧氣分子化合了
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:A、根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫考慮;B、根據(jù)蔗糖分子和水分子在不斷運(yùn)動考慮;C、根據(jù)物理變化分子本身不變考慮;D、根據(jù)分子不斷運(yùn)動考慮.
解答:解:A、硫在氧氣里燃燒變成了二氧化硫,不能說二氧化硫分子,故A錯(cuò);
B、蔗糖放進(jìn)水里不見了,是由于蔗糖分子運(yùn)動到水分子間隔中去了,不能形成糖水分子,故B錯(cuò);
C、水受熱變成水蒸氣,是由于水分子的空隙增大了,水分子本身沒有變化,故C正確;
D、從遠(yuǎn)處就能聞到病房中的消毒水或酒精的氣味,是由于酒精分子在不斷運(yùn)動,不斷向空氣中擴(kuò)散,故D錯(cuò).
故選C.
點(diǎn)評:解答本題關(guān)鍵是要熟悉分子的性質(zhì)和特點(diǎn),并能靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

試?yán)盟鶎W(xué)的“元素、分子、原子”等概念填空:
(1)從宏觀上講二氧化碳是由碳
 
和氧
 
組成的;
(2)從微觀上講二氧化碳是由二氧化碳
 
構(gòu)成的;一個(gè)二氧化碳分子是由
 
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列變化中,既不屬于化合反應(yīng),也不屬于氧化反應(yīng)的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、高錳酸鉀受熱分解
D、鋁在空氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年,會昌縣委政府提出要“產(chǎn)業(yè)強(qiáng)縣”,以下會昌產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)過程主要涉及化學(xué)變化的是( 。
A、九二鹽業(yè)真空制鹽
B、五豐公司米粉晾曬
C、會昌國泰合成制藥
D、會昌石磊精選螢石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是學(xué)完化學(xué)用語后一次學(xué)生聽寫作業(yè)的部分內(nèi)容,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、3MnO42-:表示3個(gè)錳酸根離子
B、鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖:
C、Fe3+中的“3”表示每個(gè)鐵離子帶有3個(gè)單位的正電荷
D、H2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室加熱約150mL液體,可以使用的儀器是( 。
A、①③④⑥B、②③④⑥
C、①③④⑤D、②③⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中
 
(填標(biāo)號)組裝一套制取和收集純凈氧氣的裝置.(4)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問題:
(1)過氧化氫溶液中加入二氧化錳
 
,屬于
 
反應(yīng)(填化合、分解),其中二氧化錳作為
 

(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
,集氣瓶底要先放一些水,目的是
 

(3)硫在空氣中燃燒
 
,火焰顏色是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
ABCD
實(shí)
驗(yàn)


硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒
 
排水法收集氧氣
解釋集氣瓶中的水:
吸收放出的熱量
量筒中的水:
通過水體積的變化得出O2體積
集氣瓶中的水:
冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂
集氣瓶中的水:
水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氧氣何時(shí)收集滿
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案