4.化學(xué)語言是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.
(1)寫出下列化學(xué)符號代表的意義或用化學(xué)符號表示:
①P2O5五氧化二磷; ②3H+3個(gè)氫離子; ③KNO3硝酸鉀;  ④硫原子S;
⑤2個(gè)氮分子2N2; ⑥氧化鈉Na2O; ⑦3個(gè)氫氧根離子3OH-;
(2)東海縣因?yàn)榈叵鹿栀Y源豐富而被譽(yù)為“水晶之都”.已知硅的氯化物的化學(xué)式為 SiCl4,則硅的氧化物的化學(xué)式為SiO2

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)①P2O5表示五氧化二磷;
②離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3H+表示3個(gè)氫離子;
③KNO3讀作硝酸鉀;
④原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以硫原子可表示為:S;
⑤分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)氮分子可表示為2N2;
⑥氧化鈉是由顯+1價(jià)的鈉元素和顯-2價(jià)的氧元素組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:Na2O;
⑦離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)氫氧根離子可表示為:3OH-
(2)由已知硅的氯化物的化學(xué)式為 SiCl4,因?yàn)槁仍氐幕蟽r(jià)為-1價(jià),根據(jù)化合價(jià)的原則,則硅的化合價(jià)為+4價(jià);已知氧元素與金屬形成化合物時(shí)的化合價(jià)為-2價(jià),則硅的氧化物的化學(xué)式為:SiO2
故答案為:(1)①五氧化二磷;②3個(gè)氫離子;③硝酸鉀;④S;⑤2N2;⑥Na2O;⑦3OH-;(2)SiO2

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.燃料電池是一種將化學(xué)反應(yīng)中產(chǎn)生的能量直接轉(zhuǎn)化成電能的裝置,下列燃料電池中,比較適合在宇宙飛船上使用的是( 。
A.O2-CH4燃料電池B.O2-C2H5OH燃料電池
C.O2-CO燃料電池D.O2-H2燃料電池

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請回答:

(1)指出儀器名稱:①試管 ②酒精燈.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少一團(tuán)棉花.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,還需要用到二氧化錳(填藥品名稱),其起催化作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能(填“能”或“否”).
寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復(fù)燃?”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因裝置漏氣沒有收集到氧氣(或反應(yīng)物的量不夠或收集的氧氣量不足)(寫一個(gè)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于催化劑的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變
B.化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)不變
C.過氧化氫溶液不加入二氧化錳也能生成出氧氣
D.在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.對蠟燭及其燃燒的探究
(1)點(diǎn)燃前(實(shí)驗(yàn)前)
組成組成顏色黃白色 狀態(tài)固氣味無硬度小 密度比水的小 水溶性不溶于水
(2)燃燒中:①蠟燭燃燒發(fā)出黃白色的火焰,放熱、發(fā)光,蠟燭逐漸變短,受熱時(shí)熔化,冷卻后又凝固.②木條處于外焰的部分最先變黑,外焰溫度最高.燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),說明蠟燭燃燒生成了水;蠟燭燃燒后還生成能使澄清石灰水變變渾濁的氣體,說明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳.     蠟燭燃燒的文字表達(dá)式石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水.
(3)熄滅后:有一股白煙,能重新燃燒,白煙是石蠟蒸汽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.分子模型可以直觀的表示分子的微觀結(jié)構(gòu)(分子模型中,不同顏色、不同大小的小球代表不同的原子).關(guān)于如圖所示的分子模型觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是( 。
A.構(gòu)成該分子的原子核間有間隔B.該分子的化學(xué)符號可能為NH3
C.該分子由三種原子構(gòu)成D.每個(gè)分子由四個(gè)原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)用量筒準(zhǔn)確量取了20mL的液體,倒出部分液體后,他俯視凹液面的最低處讀數(shù),讀數(shù)為11mL,則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積( 。
A.大于9mLB.等于9mLC.小于9mLD.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用下列物質(zhì)的序號回答有關(guān)問題:已知“○”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子.下列各圖表示的物質(zhì)中屬于混合物的是C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列說法中正確的是(  )
A.取用液體藥品時(shí)若沒有說明用量,一般取2-3mL
B.用膠頭滴管滴加液體時(shí),滴管下端應(yīng)靠在試管內(nèi)壁上
C.沒有二氧化錳作催化劑,過氧化氫溶液就不會產(chǎn)生氧氣
D.把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶中時(shí),應(yīng)由上向下緩慢插入

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