16.如圖在測定空氣中氧氣的含量實驗中,實驗現(xiàn)象是:
(1)紅磷燃燒,發(fā)出黃白色火焰,產(chǎn)生產(chǎn)生大量的白煙;
(2)打開彈簧夾,水壓入瓶內(nèi),水面上升約$\frac{1}{5}$;文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
屬于化合反應(yīng)(反應(yīng)類型). 
在實際實驗中集氣瓶內(nèi)水面上升不足$\frac{1}{5}$,造成的原因可能有:
①沒有冷卻至室溫,就打開彈簧夾
②裝置氣密性不夠好
經(jīng)過改進(jìn)最終水面上升到$\frac{1}{5}$,從該現(xiàn)象可得出結(jié)論空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約為$\frac{1}{5}$.

分析 (1)根據(jù)磷燃燒的生成物來回答現(xiàn)象;
(2)根據(jù)磷燃燒消耗氧氣使瓶內(nèi)壓強減小來分析;根據(jù)可能造成進(jìn)入水的體積少的原因進(jìn)行分析.

解答 解:(1)紅磷燃燒生成的五氧化二磷屬于白色固體顆粒,所以現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙;
(2)由于磷燃燒消耗了氧氣使瓶內(nèi)壓強減小,小于外界大氣壓,在外界大氣壓的作用下,把水壓入瓶內(nèi),由于水進(jìn)入瓶內(nèi)的體積約占瓶子總體積的五分之一,紅磷燃燒生成的五氧化二磷,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,反應(yīng)符合“多變一”的特點,屬于化合反應(yīng);造成進(jìn)入水的體積少的原因:裝置漏氣、紅磷量不足沒有把瓶內(nèi)氧氣消耗完,沒有冷卻到室溫就打開了止水夾;由于水進(jìn)入瓶內(nèi)的體積約占瓶子總體積的五分之一,所以結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一;
故答案為:(1)產(chǎn)生大量的白煙;(2)壓入瓶內(nèi);$\frac{1}{5}$;磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;化合;沒有冷卻至室溫,就打開彈簧夾;裝置氣密性不夠好(或紅磷量不足;集氣瓶中的氧氣沒有消耗完);空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約為$\frac{1}{5}$.

點評 根據(jù)實驗操作圖,回憶實驗中現(xiàn)象,從而理解該實驗的目的和獲得的結(jié)論.在推算氮氣的性質(zhì)時要根據(jù)實驗的現(xiàn)象來進(jìn)行分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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6.有甲、乙、丙三種含元素X的化合物,相關(guān)數(shù)據(jù)見表,則X的相對原子質(zhì)量為( 。
   化合物相對分子質(zhì)量含X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
     甲     80    30%
     乙     90    40%
     丙     96    50%
A.8B.12C.14D.24

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7.下列物質(zhì)的用途中,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.銅絲做導(dǎo)線B.液氮用作制冷劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表的部分信息:

認(rèn)真分析信息,回答:
(1)寫出與11號元素化學(xué)性質(zhì)相似的一種元素符號是Li(或K);
(2)表示的是(填名稱)氯離子;
(3)由8、12號元素組成化合物的化學(xué)式MgO;
(4)表中每一周期元素原子序數(shù)的變化規(guī)律是依次遞增.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于空氣各成分的說法中,正確的是(  )
A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能夠燃燒
B.空氣中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%
C.稀有氣體都不能與物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:氧化銅(CuO)能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
【猜想】:
Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
【實驗】
用天平稱量0.2g氧化銅(CuO),取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如圖1實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中有氣泡放出,
帶火星的木條復(fù)燃.
稱量的氧化銅的質(zhì)量
仍為0.2g
溶液中有氣泡放出
帶火星的木條復(fù)燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①的目的是與步驟③對照.
(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣.
(4)同學(xué)通過查閱資料得知,過氧化氫在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣.為了驗證加熱過氧化氫也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇如圖2裝置(氣密性良好)進(jìn)行實驗.實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是放出的氧氣中含有較多的水蒸氣,同學(xué)分析原因后,采用了排水法收集氣體,再檢驗,證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.現(xiàn)有①石油②石墨③礦泉水④鐵⑤氯酸鉀⑥水.對上述物質(zhì)的分類正確的是( 。
A.混合物--①②③B.氧化物--⑤⑥C.單質(zhì)--②④D.化合物--③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖圖示是第一章的學(xué)習(xí)中進(jìn)行過的學(xué)生實驗操作示意圖,請回答下列問題:
(1)寫出編號對應(yīng)的儀器的名稱:
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(2)學(xué)生進(jìn)行粗鹽提純的實驗主要按下列步驟進(jìn)行:

Ⅰ.上述流程中,操作①、②、③依次是裝置圖中的DBC(用A~E選擇填空);
Ⅱ.上述流程中,操作②的名稱是過濾,該操作中起到引流作用的儀器名稱是玻璃棒.如果某同學(xué)用該操作得到的液體仍然有些渾濁,其原因可能是濾紙破損等(只需寫一點).
Ⅲ.某小組的學(xué)生實驗所得的精鹽的產(chǎn)率(產(chǎn)率=所得晶體的質(zhì)量/所取粗鹽的質(zhì)量××100%))較低,其可能的原因是bc(填字母).
a.過濾時,液面高于濾紙邊
b.蒸發(fā)時,有固體濺出
c.溶解時,加水量不足導(dǎo)致氯化鈉固體有剩余
(3)某同學(xué)用A裝置進(jìn)行加熱高錳酸鉀固體的實驗,該裝置要求試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管的炸裂.檢驗生成的氣體用帶火星的木條,該氣體是氧氣,鎂帶可以在空氣中燃燒,也是由于它的存在,請寫出鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.人體缺乏碘元素會引起的病癥是( 。
A.貧血B.甲狀腺腫大C.佝僂病D.夜盲癥

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同步練習(xí)冊答案