以下關(guān)于鐵的敘述，錯誤的是（　　）
A、生鐵和鋼都是鐵元素的單質(zhì)
B、鐵是電和熱的導(dǎo)體
C、鐵制品在潮濕的空氣中會生銹
D、鐵絲能在氧氣中燃燒
考點：生鐵和鋼,金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬銹蝕的條件及其防護(hù)
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)生鐵和鋼的組成、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)來分析解答．
解答：解：A．生鐵和鋼都是鐵的合金，屬于混合物，不是鐵的單質(zhì)，故錯誤；
B．鐵具有導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，故正確；
C．鐵與空氣、水接觸時易生銹，故鐵制品在潮濕的空氣中會生銹，故正確；
D．鐵絲在氧氣中燃燒會生成四氧化三鐵，故正確．
故選A．
點評：本題考查了鐵的合金、鐵的性質(zhì)，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是水分子分解的示意圖，請從宏觀、微觀兩方面寫出從圖另獲得的有關(guān)信息（要求寫四點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

丙酸（C3H6O2）是工業(yè)上的增塑劑，低毒，對呼吸道有強(qiáng)烈刺激性，誤食出現(xiàn)惡心、嘔吐和腹痛，關(guān)于該物質(zhì)的說法正確的是（　�。�
A、二甲醚為氧化物
B、每個分子中含有1個氧分子
C、相對分子質(zhì)量為78g
D、每個分子含有的質(zhì)子數(shù)為40

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述中，錯誤的是（　�。�
A、鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量和鎂帶不相等
B、氫氣和氧氣的混合物質(zhì)量和反應(yīng)后生成水的質(zhì)量相等
C、12g碳和32g氧氣完全反應(yīng)生成44g二氧化碳
D、煤燃燒后，留下的煤渣的質(zhì)量比煤的質(zhì)量輕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

銅綠的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，它能跟酸反應(yīng)生成銅鹽、水和二氧化碳．某同學(xué)用小刀從舊制銅器上刮下銅綠，用來制取銅．請回答：
（1）下面方框圖表示制取的步驟和方法，請在橫線上填上所制物質(zhì)的化學(xué)式．
銅綠
H2SO4
①
 
NaOH
②
 
△
③
 
H2，△
④
 
．
（2）寫出步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）若實驗裝置及在生成銅以前的操作都正確，但最后結(jié)果沒有銅生成，這是因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在一次探究活動中，對一份純堿樣品（含少量氯化鈉）的純度進(jìn)行測定，請你參與并完成有關(guān)問題．

（1）甲同學(xué)進(jìn)行如下操作：
①組裝好如圖甲儀器，并檢查
 
；
②稱取6.0g試樣放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其它裝置中加入相應(yīng)的藥品；
③稱量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質(zhì)量；
④打開分液漏斗旋塞滴入鹽酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C的總質(zhì)量產(chǎn)；
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）圖甲B裝置的作用是
 
；A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
【意外發(fā)現(xiàn)】C瓶中石灰水沒有變渾濁，同學(xué)們感到驚奇并產(chǎn)生了探究欲望．
【提出猜想】原因猜想：①是生成的氣體中混有鹽酸揮發(fā)出來的HCl；②是生成的氣體流速太快，與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生了可溶性物質(zhì)[經(jīng)查資料分析可溶性物質(zhì)是Ca（HCO3）2，它能與酸反應(yīng)生成CO2等物質(zhì)]
【實驗探究]甲同學(xué)取少量實驗后C瓶溶液于試管中，向其中依次滴加足量的稀HNO3和AgNO3溶液，無氣泡但有沉淀產(chǎn)生．據(jù)此判斷只有猜想
 
（填“①”或“②”）成立．
【交流討論】對于如何改進(jìn)實驗，乙同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)將鹽酸換成稀硫酸、新制的澄清石灰水換成足量的NaOH溶液；丙同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)在裝置A和B之間插入一個盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl（CO2不溶于飽和NaHCO3溶液，也不與其反應(yīng)），并將新制的澄清石灰水換成足量的NaOH溶液．大家討論后認(rèn)為：乙同學(xué)的方案可行而丙同學(xué)的方案不可行．
【請你評價】丙同學(xué)方案不可行的原因是
 
．
【教師點撥】即便換成稀硫酸和氫氧化鈉溶液，反應(yīng)前后裝置中存在的CO2也會使測定出的樣品純度不準(zhǔn)確．
【請你改進(jìn)】在上述基礎(chǔ)上，你的措施是
 
．
同學(xué)們?nèi)苑Q取6.0g試樣，用改進(jìn)完善后的方案重新實驗．
【數(shù)據(jù)處理]裝置C實驗前后兩次稱量的質(zhì)量差為2.2g，則樣品的純度為
 
（計算結(jié)果有百分?jǐn)?shù)表示，
保留到小數(shù)點后一位數(shù)字）．
【實驗反思】
①盛有NaOH溶液的洗氣瓶還可換成盛有
 
的干燥管來吸收入CO2；
②若將C、D裝置換成如圖乙裝置進(jìn)行實驗，也可達(dá)到預(yù)期實驗?zāi)康�，但要計算樣品純度時，除讀取氣體的體積數(shù)據(jù)外，還需要補(bǔ)充的數(shù)據(jù)是
 
，圖中植物油的作用為
 
；
③若不用上述裝置，而用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可選用的試劑是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用化學(xué)知識填空：
（1）衣服上沾有的油污，可用洗滌劑洗去，是因為洗滌劑能
 
油污．
（2）喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會打嗝，這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與
 
有關(guān)．
（3）過生日時，點燃生日蠟燭許愿后，大家一起將蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭火焰的原理是
 

（4）材料科學(xué)已成為當(dāng)今世界上最熱門的前沿學(xué)科之一．材料一般分為金屬材料、無機(jī)非金屬材料、有機(jī)合成材料和復(fù)合材料等，在各種材料中，滌綸、腈綸等屬于
 
材料，汽車等交通工具的軸承屬于
 
材料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請根據(jù)表中信息回答下列問題：
族
周期		IA 0
一1 H
1.008		ⅡAⅢAⅣAV AⅥAⅦA2 He
4.003
二3 Li
6.941		4 Be
9.012		5 B
10.8l		6 C
12.01		7 N
14.0l		8 O
16.00		9 F
19.00		10 Ne
20.18
三11 Na
22.99		12 Mg
24.31		13 Al
26.98		14 Si
28.09		15 P
30.97		16 S
32.06		17 Cl
35.45		18 Ar
39.95
（1）地殼中含量最多的元素位于周期表的第
 
周期；5號元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素；磷元素的相對原子質(zhì)量為
 
．
（2）日本大地震引發(fā)核泄漏后，在我國的空氣中檢測發(fā)現(xiàn)了放射性碘131原子（質(zhì)子數(shù)為53，中子數(shù)為78），自然界存在的碘127原子（質(zhì)子數(shù)為53，中子數(shù)為74）沒有放射性．碘131和碘127都屬于碘元素，因為它們的
 
相同．
（3）元素在周期表中的位置，取決于元素原子的
 
和最外層電子數(shù)．
（4）如圖所示結(jié)構(gòu)的粒子符號為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖1、圖2是探究燃燒條件的實驗圖，根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）圖1說明燃燒需要的條件是
 
．
（2）為了使圖2熱水中的白磷燃燒，可向水中通入
 
．可觀察到的現(xiàn)象是
 
．白磷燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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