16．“低碳經(jīng)濟(jì)”是當(dāng)今社會(huì)的一大熱點(diǎn)．所謂低碳經(jīng)濟(jì)是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗、減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)．下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”要求的是（　�。�
A．開發(fā)新能源，代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源
B．節(jié)約用電，珍惜每一滴水
C．大力發(fā)展以煤炭為原料的火力發(fā)電，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D．生活、工作中能重復(fù)使用的物品重復(fù)使用，做到物盡其用

分析 所謂低碳經(jīng)濟(jì)是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗、減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、開發(fā)新能源，代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源，能減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念．
B、節(jié)約用電，珍惜每一滴水，能減少二氧化碳的排放、節(jié)約水資源，故選項(xiàng)符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念．
C、大力發(fā)展以煤炭為原料的火力發(fā)電，會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳、空氣的污染物，故選項(xiàng)不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念．
D、生活、工作中能重復(fù)使用的物品重復(fù)使用，能節(jié)約資源，減少污染物的排放，故選項(xiàng)符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) “低碳經(jīng)濟(jì)”理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用“低碳經(jīng)濟(jì)”理念，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)中去．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．R物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．R的溶解度隨溫度的升高而增大
B．20℃時(shí)，100 gR的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為28.6 g
C．將70℃時(shí)R的飽和溶液升高溫度，有晶體析出
D．t℃時(shí)配制了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的R溶液，則t一定小于70

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某樣品為Cu和CuO的混合物，為測(cè)定樣品中CuO的含量，甲、乙、丙、丁四位學(xué)生用同一種樣品分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的數(shù)據(jù)如表：
學(xué)生
物質(zhì)質(zhì)量		甲乙丙丁
所取固體樣品的質(zhì)量（g）30252020
加入硫酸溶液的質(zhì)量（g）100100100120
反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量（g）22171212
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）寫出氧化銅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）求混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）求硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問題：
 
（1）上述能直接加熱的儀器有燃燒匙和試管，用作收集或貯存氣體的是集氣瓶（填儀器編號(hào)）；
（2）具有能溶解固體、配置溶液、加熱較多試劑的儀器是燒杯（填儀器名稱）；
（3）裝上濾紙后可用作過濾器的儀器是漏斗（填儀器名稱）；
（4）用E量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積，如圖2所示，量筒內(nèi)液體的體積是6.4毫升．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們可以用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋生活中相關(guān)的問題，閱讀下列材料并回答問題：
11 月 14 日西安市一店面發(fā)生液化石油氣泄漏爆炸． 造成 10 人死亡、36 人受傷的重大傷亡事故
1 月 15 日，上海市中心一座 28 層的公寓樓發(fā)生火災(zāi)，最終導(dǎo)致 58 人死亡． 消防隊(duì)員用高壓水搶不停地強(qiáng)攻火舌才被撲滅； 2010 年 7 月 17 日陜西省韓城小南溝煤礦發(fā)生重大火災(zāi)事故，造成 28人死亡．用高泡滅火器進(jìn)行井下滅火，制止了火勢(shì)的漫延．
（1）液化石油氣的主要成分是 C 4H 10，其燃燒的化學(xué)方程式是2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O．
（2）當(dāng)發(fā)現(xiàn)天然氣、液化石油氣泄漏時(shí)，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖荄 （ 填序號(hào) ）．
A．一旦發(fā)現(xiàn)，立即關(guān)閉閥門B．迅速打開門窗
C．疏散現(xiàn)場(chǎng)人員  D．打電話報(bào)警、求救
（3）用高壓水龍頭不停地強(qiáng)攻的滅火原理是使溫度降低到著火點(diǎn)以下．用高泡滅火器進(jìn)行井下滅火的原理是隔絕氧氣．
（4）下列火場(chǎng)自救的做法不恰當(dāng)?shù)氖荁 （ 填序號(hào) ）．
A．用濕毛巾、浸濕的衣服等捂住口鼻      B．迅速打開所有門窗    C．身體貼近地面，靠墻邊爬行逃離火場(chǎng)        D．打 119 電話報(bào)警、求救．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．有下列物質(zhì)，①冰水混合物  ②氧氣  ③二氧化碳  ④過氧化氫溶液  ⑤潔凈的空氣  ⑥硫磺 ⑦五氧化二磷  ⑧高錳酸鉀分解的固體剩余物  ⑨澄清的石灰水．用序號(hào)填空：
（1）屬于純凈物的有①②③⑥⑦，
（2）屬于混合物的有④⑤⑧⑨；
（3）含有氧分子的有②⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖所示的滅火氈是一種新型的滅火用品．使用時(shí)，將滅火氈從套中取出，覆蓋在燃燒物上，以達(dá)到滅火目的．
（1）滅火氈的滅火原理是使燃燒物與空氣（氧氣）隔絕；
（2）滅火氈是由羊毛及鋁質(zhì)纖維制成的，羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物，但在滅火時(shí)滅火氈沒有燃燒，其原因是溫度沒有達(dá)到滅火氈的著火點(diǎn)；
（3）請(qǐng)你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法是用水滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某科學(xué)興趣小組在課外活動(dòng)中，對(duì)某無色透明溶液進(jìn)行了多次檢測(cè)，其中三次檢測(cè)結(jié)果如表所示，請(qǐng)回答：
檢測(cè)次數(shù)溶液中檢測(cè)出的物質(zhì)
第一次KCl、K2SO4、Na2CO3、NaCl
第二次KCl、BaCl2、Na2SO4、K2CO3
第三次Na2SO4、KCl、K2CO3、NaCl
（1）三次檢測(cè)結(jié)果中第二次檢測(cè)結(jié)果不正確．
（2）在檢測(cè)時(shí)，為了確定溶液中是否存在硫酸根離子、碳酸根離子和氯離子，先向溶液中加入過量的稀HNO3溶液；然后繼續(xù)加入過量的Ba（NO3）2溶液；過濾后，再向?yàn)V液中加入AgNO3溶液．
（3）測(cè)得某溶液中僅含有Na+、Mg2+、SO42-、Cl-四種離子，其中離子個(gè)數(shù)比為Na+：Mg2+：Cl-=4：5：8．若設(shè)Na+為4n個(gè)，則SO42-的離子數(shù)為3n．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題．

（1）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖中的ABCDF（填標(biāo)號(hào)）．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗(yàn)所收集的氣體是二氧化碳的方法是把氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是酒精燈，寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用圖H所示收集氧氣，氧氣應(yīng)從b（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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