人呼出的氣體中相對空氣增多的成分是（　�。�
A、水蒸氣B、二氧化碳
C、二氧化碳、水蒸氣D、氧氣
考點：吸入空氣與呼出氣體的比較
專題：科學探究
分析：根據(jù)人呼出氣體與吸入空氣成分的不同進行回答．
解答：解：人呼出的氣體中增多的成分為二氧化碳和水蒸氣，減少的成分為氧氣；
故選C．
點評：人呼出氣體與吸入空氣相比有“兩多一少”，即二氧化碳和水蒸氣增多，氧氣減少．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組設計了探究Zn、Cu、Ag三種金屬活動性順序的四組方案，你認為不可行的是（　�。�
A、在兩支試管中各裝少許ZnSO4溶液，分別加入銅片和銀片
B、在兩支試管中各裝少許CuSO4溶液，分別加入鋅片和銀片
C、向盛稀鹽酸的兩支試管中，分別加入鋅片和銅片，再向盛AgNO3溶液的試管中，加入銅片
D、向盛有ZnSO4溶液和AgNO3溶液的兩支試管里分別加入銅片

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式并寫出反應類型．
（1）硫在空氣中燃燒
文字表達式：
 
、（
 
）；
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣
文字表達式：
 
、（
 
）；
（3）鐵在氧氣中燃燒
文字表達式：
 
、（
 
）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，
（1）鐵絲下端要系一根火柴，其作用是
 

（2）集氣瓶底鋪上一層細沙，其作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣中的成分按體積計算：氮氣約占
 
、稀有氣體約占
 
、二氧化碳約占
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是以實驗為基礎的一門學科，某�；瘜W興趣小組的同學進行了如下實驗探究：對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖1）約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先變黑．結論：蠟燭火焰的
 
 溫度最高．
（3）下列不屬于蠟燭燃燒實驗現(xiàn)象的是
 
．
A．火焰分為三層，外層最亮
B．燃燒時有少量黑煙產(chǎn)生
C．生成二氧化碳和水
D．罩在火焰上的燒杯內壁出現(xiàn)白霧
（4）燃著的蠟燭在剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢？同學們對此很感興趣，提出了如下猜想，并設計實驗進行探究
【猜想與假設】：a、白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳；
b、白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣；
c、白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體小顆粒；
【實驗驗證】：熄滅蠟燭，并立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設
 
（填序號），此實驗能否得出正確結論
 
，（填“能”、或“不能”）原因是
 
．
（5）蠟燭（足量）在如圖2密閉裝置內燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內氧氣含量的變化如圖3所示．下列判斷不正確的是
 
．
A．蠟燭燃燒前裝置內只有氧氣           B．氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
C．蠟燭熄滅后瓶內含量最多的氣體一定是氮氣  D．蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你根據(jù)所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
、②
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
，發(fā)生裝置應選
 
，集滿氧氣的集氣瓶應
 
（填“正”或“倒”）放在桌面上，停止制氣時應進行的操作是
 
．
（3）裝置B和裝置C相比較，裝置C的優(yōu)點是
 
．
（4）曉華同學用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，他應選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
，反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學方程式解釋下列事實，并注明反應基本類型．
（1）鋁制品耐腐蝕的原因：
 
；
 
．
（2）實驗室用鋅和稀硫酸制氫氣：
 
；
 
．
（3）醫(yī)療上用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多：
 
；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按酸、堿、鹽、氧化物的分類，下列各組物質屬于一類的是（　�。�
A、氯化鈉和碳酸鈣
B、氫氧化鈉和硝酸鉀
C、氧化鎂和氯化氫
D、氧化鈣和氫氧化鈣

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