【題目】氣體制取是重要的化學實驗活動。

(1)實驗室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣,該方法制取氧氣的化學方程式是_________________,能收集氧氣的裝置是_______(填編號)。

要得到干燥的氧氣,可將制得的氣體通過填充一種氧化物的干燥裝置,該氧化物是_______。

(2)實驗室制備二氧化碳時,要求能隨時控制反應進行或停止,以下符合該條件的發(fā)生裝置是_______(填編號)。

用所選裝置制備二氧化碳,能用于添加液體的儀器名稱是_______,能使反應暫時停止的實驗

操作是

【答案】(1)2H2O22H2O+O2 d 氧化鈣

(2)ad 長頸漏斗 關閉彈簧夾,試管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應停止

【解析】

試題分析:(1)實驗室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣時不需要加熱,應該用A或C裝置作為發(fā)生裝置;

因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,但是a、b不能用來收集氧氣;氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即可以用d裝置收集;該反應的化學方程式為:2H2O22H2O+O2故填2H2O22H2O+O2 d;氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,所以可做干燥劑;故填:氧化鈣;(2)若要求制取二氧化碳時能隨時控制反應進行或停止,a和d能夠達到目的;b中的多孔塑料片離試管口太近,不能達到目的;c中的多孔鐵片能和稀鹽酸反應,不能達到目的.故填:ad.

分液漏斗用于添加液體藥品;控制實驗反應暫時停止的操作方法是:關閉彈簧夾,試管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應停止.

故填:長頸漏斗;關閉彈簧夾,試管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應停止.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一包干燥的紅色粉末可能由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成。某化學興趣小組對其組成進行探究。請你參與并回答下列問題。

[提出猜想]紅色粉末可能的組成有:①只有Cu ②只有Fe2O3 ③Cu、Fe2O3的混和物。

[查閱資料]Cu在FeCl3中發(fā)生反應:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2

[實驗探究]

(1)甲同學取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,甲同學認為可以排除猜想中的①和③,而乙同學認為只能排除猜想①,你認為的 觀點正確(填“甲”或“乙”)。

(2)丙同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g,按如圖所示裝置在通風櫥中進行實驗,開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應,待反應完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至試管冷卻。反應前后稱量相關裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表。

反應前

反應后

Ⅰ組

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

Ⅱ組

洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g

洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g

[交流討論]

(3)在裝置A中先通入CO氣體的作用是

(4)應該選擇 組的實驗數(shù)據(jù)進行計算來確定紅色粉末的組成。最終計算結果表明,該紅色粉末的組成是猜想中的第 組(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】關于一氧化碳和二氧化碳的說法中,正確的是

A.CO的含量增加會導致溫室效應

B.室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒

C.CO和CO2組成元素相同,所以它們的化學性質(zhì)相同

D.大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究人員按下圖所示流程進行燃煤煙氣的脫硫研究。實驗中,SO2O2混合氣體連續(xù)通入,水和鐵在起始時一次性加入,反應液多次循環(huán)。

1)吸收池中發(fā)生反應的化學方程式是2SO2+2H2O+O2====2H2SO4,吸收時,溫度不宜過高的原因是

2)反應池中發(fā)生反應的化學方程式是 ;為確保反應液的循環(huán)吸收效果,反應池中的反應需控制在40℃左右進行,在此條件下欲加快該反應速率宜采取的措施有

3)隨著反應液流入吸收池中,吸收液中H2SO4的生成速率明顯加快,其原因可能是 。

4)經(jīng)過多次循環(huán)后,反應液可以用來制備FeSO4·7H2O,它在醫(yī)療上常用于治療 (選填字母)。

A.甲狀腺腫大

B.佝僂病

C.齲齒

D.貧血癥

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列用化學知識解釋“火上澆油”的說法合理的是(

A.增加易燃物,可以使燃燒更旺

B.增大氧氣濃度,可以使燃燒更旺

C.降低可燃物的著火點,達到滅火的目的

D.清除可燃物,達到滅火的目的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

(1) ℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。

(2)t2℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關系為:甲 乙(填“>”、“<”或“=”)。

(3)把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝杏嘘P說法正確的是填序號)

A.溶劑的質(zhì)量一定變小 B.溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變 C.溶液的質(zhì)量一定變大

D.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大 E.該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)

(4)在實驗室用固體甲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的甲溶液,需用到的儀器有:托盤天平(帶砝碼盒)、燒杯和 。(填序號)

A 酒精燈 B .藥匙 C.玻璃棒 D.漏斗 E.鐵架臺 F.量筒 G 膠頭滴管

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)制取的碳酸鈉常會含有少量的氯化鈉雜質(zhì),實驗探究小組的同學欲測定碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),進行了如下實驗:取該樣品11 g放在燒杯中,向其中加入64.4 g水制成不飽和溶液,然后向其中加入一定量的稀鹽酸,恰好完全反應,產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為4.4 g,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%.請計算:

該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù);(結果精確到0.1%)

恰好完全反應時所加稀鹽酸的質(zhì)量。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】X、Y兩物質(zhì)(不含結晶水)溶解度曲線如圖所示,在t2時分別往兩份100g水中加入agXagY充分攪拌后,將溶液均降溫至t1,下列說法正確的是

At1時,XY兩溶液均已飽和

Bt1時,X、Y的溶解度相等,X、Y兩溶液質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

Ct2時,X、Y兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等,X、Y兩溶液均已飽和

Dt2時,XY兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不相等,X、Y兩溶液均不飽和

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于燃燒現(xiàn)象的描述中,正確的是

A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

D. 碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳

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