【題目】下列用化學(xué)知識解釋“火上澆油”的說法合理的是（ ）

A．增加易燃物，可以使燃燒更旺

B．增大氧氣濃度，可以使燃燒更旺

C．降低可燃物的著火點，達到滅火的目的

D．清除可燃物，達到滅火的目的

【答案】A

【解析】

試題分析：燃燒的三個條件：（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）溫度達到著火點，燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃度以及與氧氣的接觸面積有關(guān)，火上澆油增加易燃物，可以使燃燒更旺，故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在滴有酚酞試液的稀硫酸中，逐滴加入氫氧化鈉溶液，直至溶液顯紅色。

（1）此時溶液的pH 7（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（2）寫出該實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“先”、“后”填空：

①檢查裝置氣密性，應(yīng) 把導(dǎo)管放入水中， 用雙手捂住試管的外壁。

②高錳酸鉀制取氧氣用排水法收集結(jié)束后，應(yīng) 熄滅酒精燈， 把導(dǎo)管從水槽中取出。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（ ）

A．工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化

B．空氣是一種十分重要的天然資源

C．若少量有害物質(zhì)進入空氣中，靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈

D．按質(zhì)量分數(shù)計，空氣中約含有氮氣78％、氧氣21％、其他氣體和雜質(zhì)1％

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖A～F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖．

·

（1）裝置圖中儀器a的名稱為 。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。

（3）實驗室利用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，

如果利用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從 端通入（填“b”或“c”），用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置，其主要優(yōu)點是 。

（4）排水法收集與排空氣法收集CO2的比較（分別用體積相同的2個集氣瓶收集）

比較項目

排水法

向上排空氣法

收集方法可行性分析

因為CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應(yīng)的速率，所以可用排水法收集。

因為_________①_________，所以可用向上排空氣法收集。

收集過程分析

用排水法收集CO2，集滿現(xiàn)象是：

②

“驗滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡

向收集到CO2的集氣瓶內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩

先渾濁后變澄清所需時間較短

先渾濁后變澄清所需時間較長

由上述實驗可得結(jié)論

與排空氣法相比，排水法的優(yōu)點是：

③

(5)查閱資料可知：在金屬活動性順序里，位于氫后面的金屬Cu，在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，但可以與無色硝酸溶液反應(yīng)，其化學(xué)方程式為Cu + 4HNO3(濃)＝Cu(NO3)2+ 2NO2↑+2H2O。反應(yīng)生成的NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體�？捎糜覉D所示裝置進行實驗，請回答：

①檢查裝置的氣密性：關(guān)閉彈簧夾，將干燥管放入帶有水的燒杯中，若觀察到___________________________________，則表明該裝置的氣密性良好。

②打開彈簧夾，用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體，濃硝酸沿著干燥管慢慢上升，直到硝酸與銅片接觸，停止抽拉注射器，關(guān)閉彈簧夾，觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是：________________________________________________________________。

③上述實驗完成后，須用足量NaOH溶液將氣體吸收，其目的是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體制取是重要的化學(xué)實驗活動。

（1）實驗室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣，該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是_________________，能收集氧氣的裝置是_______（填編號）。

要得到干燥的氧氣，可將制得的氣體通過填充一種氧化物的干燥裝置，該氧化物是_______。

（2）實驗室制備二氧化碳時，要求能隨時控制反應(yīng)進行或停止，以下符合該條件的發(fā)生裝置是_______（填編號）。

用所選裝置制備二氧化碳，能用于添加液體的儀器名稱是_______，能使反應(yīng)暫時停止的實驗

操作是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關(guān)系圖。其中A、B常溫下都為液體且組成元素相同， X、E都為黑色固體， I為藍色絮狀沉淀。請回答下列問題：

（1）E的化學(xué)式：______；X在化學(xué)反應(yīng)中的作用是：________；

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：________________________________；

反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式：___________________________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利`用下列裝置進行O２、CO２的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的探究。

（1）寫出圖中所標儀器的名稱a. b.

（2）用氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來制取O２，應(yīng)選用上圖中的 裝置（填字母），其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）①寫出B裝置中產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式 。

②某同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，并檢驗 CO2的有關(guān)性質(zhì)。此時觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅，你對這一變化的合理解釋有 （填字母）。

A．產(chǎn)生的CO２直接使石蕊溶液變紅

B．產(chǎn)生的CO２與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊溶液變紅

C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊溶液變紅

（4）若B中燒杯內(nèi)盛有含氫氧化鈣0.37 g的石灰水，要使該石灰水中的氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀，至少需要二氧化碳的質(zhì)量是多少？(請寫出計算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列制取二氧化碳的裝置中，不能做到“隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止”的是

A. A B. B C. C D. D

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