4．我國(guó)自主開(kāi)發(fā)長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭“長(zhǎng)三丙”，其第三級(jí)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)采用的燃料是液態(tài)氫，助燃劑是液態(tài)氧，下列敘述不正確的是（　�。�
A．在相同條件下氫氣密度比氧氣大B．液態(tài)氫燃燒不會(huì)造成環(huán)境污染
C．氧氣可以支持燃燒D．液態(tài)氧是淡藍(lán)色的液體

分析 A、根據(jù)氫氣和氧氣的密度分析；
B、根據(jù)氫氣燃燒的產(chǎn)物分析；
C、根據(jù)氧氣具有助燃性分析；
D、根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)分析．

解答 解：A、在相同條件下氫氣密度比氧氣小，故A錯(cuò)誤；
B、液態(tài)氫燃燒的產(chǎn)物是水，不會(huì)造成環(huán)境污染，故B正確；
C、氧氣有助燃性，可以支持燃燒，故C正確；
D、液態(tài)氧是淡藍(lán)色的液體，故D正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單，了解氫氣和氧氣的性質(zhì)即可分析判斷

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，列舉符合下列情形的事實(shí)各一例
（1）化學(xué)變化中吸收能量：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）化學(xué)變化中釋放能量：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．現(xiàn)有下列七種元素：K、Ca、Na、X、Al、Zn、Y、Sn，它們是按某種規(guī)律排列而成的，請(qǐng)你推斷  X是Mg、Y是Fe（寫(xiě)化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列操作正確的是（　�。�
A．如果被加熱的玻璃容器外壁有水，應(yīng)在加熱前擦拭干凈，然后再加熱
B．熄滅酒精燈火焰時(shí)，應(yīng)用嘴吹滅
C．洗凈的玻璃儀器的內(nèi)壁有成股的水滴
D．檢查裝置氣密性時(shí)，應(yīng)先用雙手捂住容器外壁后，再把導(dǎo)管的一端浸入水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．下列是實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A．發(fā)生反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng)，文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．若收集氧氣用于做蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)，收集裝置應(yīng)選擇D．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱KMnO4的方法制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填編號(hào)），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應(yīng)．試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，并進(jìn)入水槽；收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇C裝置；停止加熱之前，應(yīng)先熄滅酒精燈，目的是防止水倒流使試管破裂．F裝置也可以用來(lái)收集O2，O2從a（填“a”或“b”）通入．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．應(yīng)選用A（填編號(hào)）作為發(fā)生裝置，固體藥品應(yīng)盛放在錐形瓶中．C在連接好儀器和裝入藥品這兩步操作之間必須進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性  ．興趣小組的同學(xué)欲測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氣體體積，應(yīng)將發(fā)生裝置與下列②裝置連接．實(shí)驗(yàn)時(shí)，常在水面上放一層植物油，目的是防止二氧化碳?xì)怏w溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．請(qǐng)你根據(jù)如圖所示回答下列問(wèn)題：
（1）該圖反映的環(huán)境問(wèn)題是：B
A．酸雨       B．溫室效應(yīng)    C．臭氧層空洞
（2）導(dǎo)致該環(huán)境問(wèn)題主要與下列哪種氣體有關(guān)：B
A．二氧化硫    B．二氧化碳    C．臭氧
（3）為減緩該環(huán)境問(wèn)題的發(fā)生，請(qǐng)你提一條合理化建議植樹(shù)造林．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

16．某同學(xué)把24.5g的KClO3和7.5g的MnO2混合物放在試管中，經(jīng)加熱完全反應(yīng)并冷卻后，稱(chēng)得試管中殘余物質(zhì)量為22.4g．則下列數(shù)據(jù)分析正確的是（　　）
A．反應(yīng)中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為2.1gB．22.4g的殘余物中含有7.5gMnO2
C．22.4g殘余物是氯化鉀D．反應(yīng)中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為9.6g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．將下列各組中的物質(zhì)混合，若每組中最后一種物質(zhì)過(guò)量，充分反應(yīng)后過(guò)濾，則濾紙上僅留下一種不溶物（純凈物）的是（　�。�
①NaOH溶液、MgCl2溶液、硝酸
②BaCl2溶液、NaNO3溶液、稀硫酸
③CuCl2溶液、FeCl2溶液、鋅粒
④NaCl溶液、AgNO3溶液、鹽酸
⑤Fe2（SO4）3溶液、NaNO3溶液、Ba（OH）2溶液．
A．②④B．②⑤C．①⑤D．③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

14．A、B可發(fā)生中和反應(yīng)，D是生活中最常見(jiàn)的液體．通常情況下，F(xiàn)、G、I為氣體，且F是一種清潔能源．x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（個(gè)別產(chǎn)物略去）．

（1）使用金屬x制成的刀具切、割菠蘿等酸性水果后應(yīng)及時(shí)擦干，原因是酸能夠與鐵反應(yīng)，導(dǎo)致器具被腐蝕．
（2）反應(yīng)⑤中，將B的固體粉末與（NH4）2SO4等混合研磨，可區(qū)別銨態(tài)氮肥與鉀肥．
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
（4）現(xiàn)有10%的A溶液146克與金屬x反應(yīng)，能產(chǎn)生氣體F多少克？（要求列式計(jì)算）

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