【題目】氯化鈉是人體不可缺少的物質(zhì)，其主要作用是維持人體鹽度平衡。

（1）下圖為金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉過程的示意圖。

根據(jù)所給信息，請回答:

①鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易___（填“得到”或“失去”）電子.

②在化學(xué)反應(yīng)前后，氯元素的化合價由_____變?yōu)?/span>______。

③依據(jù)原子的核外電子排布，將原子的最外層電子數(shù)相同元素歸為同一族，將原子的核外電子層數(shù)相同的歸為同一周期。氯元素和鈉元素在元素周期表中位于同__（填“族”或“周期”）

（2）用海水曬鹽、鹽湖水煮鹽，這樣制得的食鹽還有泥沙、氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉雜質(zhì)，稱為粗鹽。粗鹽經(jīng)過處理可制得精一鹽。流程如下:

①實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行操作Ⅰ時用到玻璃棒攪拌，其攪拌的目的是 ____。

②加入的試劑X的是___。

③通過操作Ⅱ所得濾渣中除了泥沙和Mg（OH）2、BaSO4、CaCO3，還有__（用化學(xué)式表示）。

【答案】失去 0 -1 周期 加快粗鹽的溶解 稀鹽酸 BaCO3

【解析】

（1）①由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鈉原子的最外層電子數(shù)是1；在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子；

②反應(yīng)前氯氣中氯元素的化合價為0；反應(yīng)后氯化鈉中鈉元素的化合價為+1價，設(shè)氯化鈉中氯元素的化合價為x，則（+1）+x=0，解得x=-1價；

③據(jù)圖可知，氯原子和鈉原子的電子層數(shù)都是3，氯元素和鈉元素位于同一周期；

（2）①實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行操作Ⅰ是溶解，用到玻璃棒攪拌，其攪拌的目的是加快粗鹽的溶解；

②步驟Ⅲ中所加試劑X是稀鹽酸，用來除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉；

③過量氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，過量氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，過量碳酸鈉分別和氯化鈣、氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、碳酸鋇沉淀和氯化鈉，所以操作Ⅱ所得濾渣中還有碳酸鋇，化學(xué)式為BaCO3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為探究鋁和銅的金屬活動性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)先后圖，下列說法不正確的是（ ）


A.在反應(yīng)過程中，觀察到溶液顏色由藍(lán)色變?yōu)闊o色

B.根據(jù)鋁片表面有紅色固體析出可以得出的鋁活動性比銅強(qiáng)

C.反應(yīng)后固體的質(zhì)量比反應(yīng)前增重了

D.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是

①化學(xué)變化中，分子和原子的種類都不發(fā)生改變

②冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化

③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物

④ 2Fe3+ 和3N 中的“3”都表示微粒的個數(shù)

⑤碳－14 (14C)原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子和8個中子

⑥、和表示的微粒都帶電荷

A. ①②⑤B. ②③⑤C. ②④⑥D. ②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立一個適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠矸从澈痛婵陀^對象，可以幫助我們認(rèn)識和理解觀察不到的化學(xué)反應(yīng)。已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀模型示意圖如下，圖中相同小球代表同種原子，原子間的短線代表原子的結(jié)合。下列從圖示獲得的信息中錯誤的是


A.圖示中共有4種分子B.反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1:1

C.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D.說明化學(xué)反應(yīng)中原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

同學(xué)們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用________，針對②中的情況，師生共同開始探究之旅。

（提出問題）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

（猜想假設(shè)）猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)探究）

Ⅰ：小明設(shè)計了如圖所示的③、④兩個實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶________________，④中氣球膨脹。

II：小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)卻對此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對比實(shí)驗(yàn)是___________。

III：小光設(shè)計的是通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想，請幫他填寫實(shí)驗(yàn)報告：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

�、軐�(shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其中加入____________。

_________

驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

（反思拓展）實(shí)驗(yàn)②中反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分:猜想（1）：只有碳酸鈉；猜想（2）：__________。

（數(shù)據(jù)處理）

小明將實(shí)驗(yàn)③中渾濁的液體進(jìn)行_______（填操作名稱）、洗滌、烘干，稱量所得固體質(zhì)量為1.0g。試計算：實(shí)驗(yàn)③中參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量為____________克？（列式計算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是 A、B 兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是


A.T2℃時，A 溶液與 B 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

B.任意溫 度下，固體 A 的溶解度一定大于 B 的溶解度

C.將T2℃時 B 的飽和溶液降溫，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會減小

D.若 A 中混有少量 B，可用蒸發(fā)溶劑的方法進(jìn)行提純

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種固體（均不含結(jié)晶水）在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是（　�。�

A.甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的大

B.t1°C時，甲、乙的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都是25%

C.t2°C時，ag 甲溶于100g水形成甲的不飽和溶液

D.將t1°C時甲和乙的飽和溶液升溫至t2°C，仍然都是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等的四種物質(zhì)①H2O2②KMnO4③KClO3④H2O，完全分解后所制得氧氣的質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?/span>_____（填序號，下同）；四種金屬①Zn②Mg③Al④Fe分別投入質(zhì)量相等且足量的稀硫酸中，充分反應(yīng)后所得四種溶液的質(zhì)量相等，則投入金屬的質(zhì)量由小到大的順序?yàn)?/span>_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化肥對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用。尿素[化學(xué)式：CO（NH2）2]是一種常用的化肥，工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如下：

（1）四種物質(zhì)中屬于氧化物的有___（填化學(xué)式）。

（2）工業(yè)上生產(chǎn)尿素的生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中A、B的質(zhì)量比為_________。

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