【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示(圖中“”和“”分別代表不同元素的原子),下列說法不正確的是( )
A.該反應(yīng)前后物質(zhì)的種類發(fā)生了改變
B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.兩種生成物的分子個(gè)數(shù)比為2:3
D.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目均沒有改變
【答案】C
【解析】
A、由圖可知,反應(yīng)前后分子的種類不同,則反應(yīng)前后物質(zhì)的種類發(fā)生了改變,選項(xiàng)正確;
B、由圖可知,反應(yīng)前的一種分子消失,即有一種物質(zhì)參加反應(yīng),反應(yīng)后生成了一種由分子構(gòu)成的物質(zhì)和一種由原子直接構(gòu)成的物質(zhì),符合分解反應(yīng)的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng),選項(xiàng)正確;
C、由圖可知,反應(yīng)后由分子構(gòu)成的生成物的分子數(shù)為1,由原子構(gòu)成的生成物的原子數(shù)為2,所以生成物的微粒個(gè)數(shù)比為2:1(或1:2),選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、由圖可知,該反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目均沒有改變,選項(xiàng)正確,故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚,課外小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究。
(查閱資料)
(1).蟻酸化學(xué)名稱叫甲酸,化學(xué)式為HCOOH
(2).蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物
(3).白色無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)
(提出問題)蟻酸的酸堿性及分解產(chǎn)物是什么?
(猜想與假設(shè))
猜想①:蟻酸的分解產(chǎn)物是水和二氧化碳;
猜想②:蟻酸的分解產(chǎn)物是水和一氧化碳;
猜想③:蟻酸的分解產(chǎn)物是一氧化碳和二氧化碳。
經(jīng)討論,小組同學(xué)認(rèn)為猜想③是錯(cuò)誤的,理由是____。
(實(shí)驗(yàn)探究)
(1).探究蟻酸的酸堿性。
用pH試紙測得蟻酸溶液的pH值____7(填“>、<或=”),證明蟻酸溶液呈酸性。
(2).探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
為了確認(rèn)蟻酸分解的所有產(chǎn)物,小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),將蟻酸分解的產(chǎn)物通入下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并觀察現(xiàn)象。
(現(xiàn)象與結(jié)論)
實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水硫酸銅變藍(lán),B中澄清石灰水未變渾濁,D中黑色粉末逐漸變紅, E中澄清的石灰水變渾濁。
(1)寫出E中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式____;
(2)通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,上述猜想____正確。
(實(shí)驗(yàn)反思)
(3)從環(huán)保的角度考慮,上述實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)上存在的不足之處是____。
(拓展應(yīng)用)
(4)人們被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢,下列物質(zhì)中你會選擇的物質(zhì)是____。
A NaOH溶液 B 食醋 C 食鹽水 D 肥皂水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了CO2的制取與性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。
制取與性質(zhì):如圖A,檢查裝置的氣密性,操作為_____,觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出。然后加入藥品,固定裝置,制取CO2,有關(guān)化學(xué)方程式_____。如圖B,現(xiàn)象為_____,說明CO2的性質(zhì)是_____。由此推知,一般情況下可燃物燃燒的條件之一是_____。
反思與交流:(1)制備氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有_____。
(2)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同,你的實(shí)驗(yàn)操作是:取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體,_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)方案中,可行的是 ( )
A.有鐵片、銅片、硝酸銀溶液、稀鹽酸四種物質(zhì)。某學(xué)生要用下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)證明鐵、 銅、銀三種金屬的活動性順序:① ② ③
B.向久置的氫氧化鈉固體表面滴加過量的稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,證明該固體完全變質(zhì)
C.為了區(qū)分硫酸鉀和氯化銨,取樣后,分別加入熟石灰,混合、研磨,聞氣味
D.在實(shí)驗(yàn)室中可用碳酸鈉粉末和稀硫酸反應(yīng)來制取二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】初中化學(xué)教科書中的一些實(shí)驗(yàn)如下圖所示;卮鹣铝袉栴}:
(1)A 實(shí)驗(yàn)中若不用玻璃棒攪拌,會造成________________。當(dāng)__________________中出現(xiàn)較多量固體時(shí),停止加熱。
(2)B 實(shí)驗(yàn)中酚酞溶液的作用是_______________;中和反應(yīng)過程中減少的離子的符號為 _______________。
(3)C 實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證鐵生銹的條件之一是_______________。
(4)D 實(shí)驗(yàn)中用玻璃棒不斷攪拌的作用是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】當(dāng)把燃著的小蠟燭放入一個(gè)集氣瓶中并塞緊膠塞時(shí),蠟燭一會兒就熄滅了。那么,蠟燭為什么會熄滅呢?某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究,請你填答相關(guān)空格。
[提出猜想]
猜想I:蠟燭燃燒把集氣瓶內(nèi)的氧氣耗盡,導(dǎo)致蠟燭熄滅。
猜想II:蠟燭燃燒隨集氣瓶內(nèi)氧氣含量降低而變?nèi)?/span>,放出的熱量減少,使溫度降至蠟燭的著火點(diǎn)以下,導(dǎo)致蠟燭熄滅。
猜想III:蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳能滅火,導(dǎo)致蠟燭熄滅。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小組設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
點(diǎn)燃蠟燭并連同膠塞上的其它儀器藥品一起放入集氣瓶中,塞緊膠塞。 | 蠟燭火焰逐漸變微弱最終_________ | |
蠟燭熄滅并靜置冷卻后,將銅絲上提,使盛白磷的銅網(wǎng)勺高于試管口,試管倒下,水流出。 | 一會兒后,白磷著火燃燒,有大量______________產(chǎn)生。 |
[分析及結(jié)論]
(1)蠟燭熄滅前,要讓白磷浸沒在小試管所盛的水中,目的是_______。
(2)生石灰遇水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)放出大量的熱,集氣瓶中裝入一些生石灰的設(shè)計(jì),目的是讓它發(fā)生反應(yīng)提高瓶內(nèi)的_______,寫出生石灰與水反應(yīng)的方程式_________。
(3)瓶內(nèi)的白磷能燃燒,證明猜想________和_________不能成立。我們根據(jù)成立的猜想認(rèn)為,應(yīng)該把“燃燒需要氧氣”這一燃燒發(fā)生的條件補(bǔ)充完善為“_______”。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,圖2是三種固體的飽和溶液在t3°C時(shí)恒溫蒸發(fā)20g水時(shí),析出晶體的情形。
(1)t1°C時(shí),將15g固體a加入到50g水中,充分溶解后形成溶液的質(zhì)量為______________g。
(2)圖2乙燒杯中的物質(zhì)是_____________(填“a”、“b”或“c”),丙燒杯中析出晶體的質(zhì)量是___________g。
(3) t2°C時(shí),_______________(填“能”或“不能”)配出20%的b溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】預(yù)防新型冠狀病肺炎的消毒劑過氧乙酸(C2H4O3)是無色液體,易溶于水,有強(qiáng) 烈剌激性氣味,請回答下列問題:
(1)過氧乙酸屬于 (填“有機(jī)化合物”或“無機(jī)化合物”);
(2)過氧乙酸的相對分子質(zhì)量是 ;
(3)過氧乙酸中碳、氫、氧的元素質(zhì)量之比是 ;
(4)152 克過氧乙酸中含有氧元素質(zhì)量是 克。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置。關(guān)于該裝置,下列說法中不正確的是( )
A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B.b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出
D.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率
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