下列是四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為可行的是(  )
A、為除去NaOH溶液的少量Ba(OH)2,先加入適量CuSO4溶液再過濾
B、為檢驗(yàn)Zn、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,分別加入稀鹽酸中觀察氣泡產(chǎn)生情況
C、制H2時(shí)為減緩反應(yīng)速率(不影響H2的質(zhì)量)可向稀H2SO4加入適量的BaCl2溶液
D、為檢驗(yàn)純堿溶液中是否含有燒堿,可先加過量的氯化鈣,再加酚酞試液
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià),金屬的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)
分析:A、根據(jù)硫酸銅溶液和氫氧化鋇反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鋇沉淀,但是硫酸銅溶液也能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉進(jìn)行解答;
B、根據(jù)銅和銀都不能與鹽酸反應(yīng)放出氫氣進(jìn)行解答;
C、根據(jù)氯化鋇溶液和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,氫離子沒有減少,只是溶液的濃度減小進(jìn)行解答;
D、根據(jù)氯化鈣和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅進(jìn)行解答.
解答:解:A、硫酸銅溶液和氫氧化鋇反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鋇沉淀,但是硫酸銅溶液也能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,所以不能用CuSO4溶液再過濾的方法除去NaOH溶液的少量Ba(OH)2,故A錯(cuò)誤;
B、銅和銀都不能與鹽酸反應(yīng)放出氫氣,所以分別加入稀鹽酸中觀察氣泡產(chǎn)生情況,不能比較出銅和銀的活動(dòng)性強(qiáng)弱,故B錯(cuò)誤;
C、氯化鋇溶液和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,氫離子沒有減少,只是溶液的濃度減小,所以向稀H2SO4加入適量的BaCl2溶液能減緩反應(yīng)速率(不影響H2的質(zhì)量),故C正確;
D、氯化鈣和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅,所以可用加過量的氯化鈣,再加酚酞試液的方法檢驗(yàn)純堿溶液中是否含有燒堿,故D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評:本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)方法;了解物質(zhì)的鑒別與推斷的方法技巧.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類型.
(1)用高錳酸鉀制取氧氣
 
、
 
;
(2)用紅磷測定空氣中氧氣含量
 
、
 
;
(3)用熟石灰中和廢水中的硫酸
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖1和圖2中A、B兩種物質(zhì)和氫氧化鈣的溶解度曲線回答問題.
(1)分析圖1,t1℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為A
 
B(填“>”、“<”或“=”),要使A、B的飽和溶液升高到t2℃,A、B兩種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A
 
B(同上).
(2)分析圖2,在冬天氣溫為5℃時(shí)配制的氫氧化鈣飽和溶液,到了夏天氣溫為38℃時(shí)(水的蒸發(fā)不計(jì)),可能出現(xiàn)的情況是
 
 (從外觀現(xiàn)象、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)兩方面描述).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用的基本方法.下列對物質(zhì)分類正確的是( 。
A、水銀和水都屬于單質(zhì)
B、氯化鈉和碳酸氫鈉都屬于鹽
C、硫酸和五氧化二磷都屬于氧化物
D、生石灰和熟石灰都屬于堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

消防隊(duì)員在草場滅火時(shí),常使用風(fēng)力滅火機(jī),風(fēng)力滅火機(jī)能滅火的原因是( 。
A、降低了草的著火點(diǎn)
B、消除了可燃物
C、隔絕了空氣
D、使燃著的草的溫度降低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

每年4月22日是世界地球日(World Earth Day),今年的主題是“珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式--促進(jìn)生態(tài)文明共建美麗中國”.下列說法正確的是( 。
A、PM2.5系可吸入顆粒物,其直徑比分子小
B、空氣質(zhì)量級別值越大空氣質(zhì)量越好
C、“水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同
D、垃圾是放錯(cuò)位置的資源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某小組同學(xué)打開瓶蓋后沒有聞到特殊氣味.可推測該液體不可能是( 。
A、食鹽水B、白醋
C、純凈水D、澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是(  )
需區(qū)分物質(zhì) 方法一 方法二
A 空氣和氧氣 用帶火星木條檢驗(yàn) 聞氣味
B 硬水和軟水 觀察顏色 加肥皂水?dāng)嚢?/TD>
C 鋁絲和銀絲 用磁鐵吸引 浸入硫酸銅溶液
D 氫氧化鈉和硫酸銨 加水溶解測pH 加熟石灰研磨聞氣味
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識判斷,下列做法可行的是在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,及時(shí)對所學(xué)知識進(jìn)行整理,是一種好的學(xué)習(xí)方法.以下連線對應(yīng)有不正確( 。
A.相似物質(zhì)(或微粒)之間的區(qū)別 B.化學(xué)元素與人體健康
金剛石和石墨--原子排列方式不同同
水和過氧化氫--分子構(gòu)成不同
生鐵和鋼--含碳量不同
缺鐵--貧血
鈣--甲狀腺腫大
缺碘--佝僂病
C.環(huán)境問題及對策 D.化肥與植物生長
水質(zhì)惡化--污水處理達(dá)標(biāo)后排放
酸雨--對燃煤進(jìn)行脫硫處理
磷肥--增強(qiáng)作物抗旱抗寒能力
氮肥--促進(jìn)作物生長,葉色濃綠
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案