小東從海邊撿來一些嵌有砂礫的貝殼主要成分是CaCO3),為測定碳酸鈣的含量,他做了如下實驗:首先稱取50g貝殼樣品,然后將150mL的鹽酸分5次加入(假設其余雜質均不與鹽酸反應),實驗過程中的數(shù)據(jù)記錄如下:
稀鹽酸的體積第一次
30mL
第二次
30mL
第三次
30mL
第四次
30mL
第五次
30mL
剩余固體質量40.0gX20.0g10.0g5.0g
求:
(1)X=
 
g;
(2)計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是
 
?
(3)若把二氧化碳收集起來,質量是多少?(寫出計算過程)
(4)稀鹽酸的體積為
 
mL時,碳酸鈣恰好完全反應.
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)分析實驗過程中的數(shù)據(jù)記錄,第一次加入稀鹽酸50克時,固體質量減少10g,則可判斷每加入稀鹽酸50克則固體質量減少10g,推斷第二次加入稀鹽酸后剩余固體質量;
(2)由第五次加入稀鹽酸50克時,固體質量減少5g的實驗數(shù)據(jù),可判斷此時碳酸鈣已完全反應,剩余固體為樣品中的雜質,由此可計算石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù);
(3)利用反應的碳酸鈣的質量,利用化學方程式計算出二氧化碳的質量,然后利用密度換算為體積.
解答:解:(1)由第一次的實驗數(shù)據(jù)可知,每加入稀鹽酸50克則固體質量減少10g,因此,第二次加入稀鹽酸50克時,固體質量再減少10g,即X=40g-10g=30g;
故答案為:30;
(2)由第五次的實驗數(shù)據(jù)可得,樣品中含碳酸鈣的質量=50g-5g=45g,則石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)=
45g
50g
×100%=90%
(3)設50g固體完全參加反應生成二氧化碳的質量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
100               44
45g               x
100
45g
=
44
x

解之得:x=19.8g
(4)由圖示可知,30mL鹽酸,能消耗10g碳酸鈣,第五次只消耗了5g碳酸鈣,故第五次只消耗了15mL的稀鹽酸;故碳酸鈣恰好完全反應,消耗稀鹽酸的體積為30mL×4+15mL=135mL;
答:(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為90%;
(3)所生成二氧化碳的質量為19.8g.
(4)135mL.
點評:本題是借助于數(shù)學模型,利用圖表的方式來分析和解決化學計算中的有關問題,要求學生有較強的識圖能力和數(shù)據(jù)分析能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中錯誤的是( 。
A、
聞氣體氣味
B、
檢查氣密性
C、
滴管用后不洗滌直接插回原瓶
D、
塞緊橡皮塞

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學為了認識質量守恒定律,進行了下列探究活動.請你參與并回答有關問題.

(1)如圖A、B所示,將錐形瓶(反應物未接觸)放在天平左盤上,右盤加砝碼使之平衡.取下錐形瓶,將試管內(nèi)的液體倒入錐形瓶中,反應完后再把錐形瓶放入天平左盤上.
①A錐形瓶重新放入天平后,天平
 
(填寫“能”或者“不能”)保持平衡;
②B錐形瓶重新放入天平后,天平
 
(填寫“能”或者“不能”)保持平衡,理由是
 

(2)如圖C所示,用細線系住銅棒中點使之平衡,然后在銅棒一端用酒精燈加熱.銅在加熱時會和空氣中的氧氣反應生成氧化銅.
①寫出銅在空氣中加熱的化學方程式:
 

②加熱一段時間后,銅棒
 
(填寫“能”或者“不能”)保持平衡;
③學習小結,由上述3個實驗,小組同學發(fā)現(xiàn),凡是有氣體參與的化學反應時,在驗證質量守恒時,反應裝置應該在
 
(填寫“敞口”或“密閉”)容器內(nèi)進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化氫不穩(wěn)定會自然分解,久置的過氧化氫溶液,其溶質的質量分數(shù)會變小.某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質的質量分數(shù),進行實驗.測得相關數(shù)據(jù)如圖所示:

(1)根據(jù)質量守恒定律,反應生成氧氣的質量為
 

(2)計算該過氧化氫溶液中過氧化氫的質量是多少?同時生成的水的質量是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組的同學為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度,取一定質量的該樣品與1gMnO2
混合,加熱,并稱量該混合物在各時間的質量,(樣品中的雜質不反應)有關數(shù)據(jù)如下表:
加熱時間/min01234
剩余固體質量/g64.244.164.084.08
試計算:
(1)反應在
 
min時完全反應.完全反應時產(chǎn)生的氧氣的質量是
 
g.
(2)樣品中氯酸鉀的純度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定某牛奶樣品中蛋白質的含量,先采取“蓋爾達法”分解其中的蛋白質,把其中的蛋白質中的氮元素全部轉化成氨氣(NH3),再用稀H2SO4,該反應的化學方程式為:2NH3+H2SO4═(NH42SO4,現(xiàn)取該樣品1500mL,用“蓋爾達法”分解蛋白質,產(chǎn)生的氨氣與24.5g純H2SO4恰好完全反應,求:
(1)產(chǎn)生氨氣的質量是多少克?
(2)1500mL牛奶中含氮元素的質量是多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列現(xiàn)象不能用質量守恒定律解釋的是( 。
A、固體鎂在空氣中燃燒生成的白色粉末比鎂的質量大
B、石蠟燃燒后質量減小
C、水結成冰,質量不變
D、煤燃燒后剩余殘渣的質量減輕了

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科目:初中化學 來源: 題型:

目前市場上有一種新型飯盒“即熱飯盒”,其原理是在飯盒底部有兩層,一層存放水,另一層存放鎂和鐵的混合物.使用時打開隔層,鎂和水迅速反應生成一種新物質X和氫氣.根據(jù)上述信息回答下列問題:
X中一定含有
 
,(填元素符號,下同),可能含有
 
元素,你的推斷理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖所示的四個實驗中只發(fā)生物理變化的是( 。
A、
  實驗室制取氧氣
B、
  過濾液體
C、
實驗室制取二氧化碳
D、
    水的電解

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