15．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字或符號填空
（1）2個(gè)氮原子2N，
（2）3個(gè)鎂離子3Mg2+，
（3）5個(gè)水分子5H2O，
（4）氫元素H，
（5）由陰、陽離子結(jié)合成的化合物NaCl．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)氮原子，就可表示為：2N；
（2）一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷，用Mg2+表示，那么，3個(gè)鎂離子就是3Mg2+；
（3）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此5個(gè)水分子表示為：5H2O；
（4）元素可用元素符號表示，氫元素的元素符號為：H；
（5）氯化鈉是由陰、陽離子結(jié)合成的化合物，化學(xué)式為NaCl；
故答案為：（1）2N    （2）3Mg2+  （3）5H2O  （4）H  （5）NaCl

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、棉花、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：如圖1

（1）若補(bǔ)充儀器①鐵架臺(tái)和②酒精燈（填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為③2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．制取該氣體時(shí)，需先檢查裝置的氣密性：連接好儀器．將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，觀察到水中導(dǎo)管口有④氣泡冒出時(shí)，說明裝置不漏氣．產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是：手緊握容器外壁，使容器內(nèi)溫度⑤升高，壓強(qiáng)變⑥大，大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下出現(xiàn)上述現(xiàn)象．
（2）若要制備并檢驗(yàn)二氧化碳，請連接A、B，并將裝置如圖2補(bǔ)充完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．整理、歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種有效方法．小麗在復(fù)習(xí)單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)時(shí)，構(gòu)建了右邊知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，圖中短線“-”表示相連的兩種物質(zhì)能在一定條件下發(fā)生反應(yīng)．我能幫小麗在單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五類物質(zhì)中分別選取一種物質(zhì)，將它們的化學(xué)式填寫在圖中圓圈中，并符合以上要求．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異，其原因是（　�。�
A．碳原子中電子排列不同B．碳原子排列方式不同
C．碳元素的化合價(jià)不同D．碳元素的化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用化學(xué)符號表示下列粒子或物質(zhì)：
①2個(gè)硫原子2S，
②3個(gè)氫分子3H2，
③4個(gè)硫酸根離子4SO42-，
④碳酸鈉Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)．

（1）小明同學(xué)在家里利用替代品進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．如：配制較多溶液時(shí)用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯（填儀器名稱，下同）；攪拌時(shí)用筷子代替玻璃棒．
（2）①寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼Y主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置．比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．
③選用甲裝置可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是A（填序號）．
A．塊狀胡蘿卜（作催化劑）與過氧化氫溶液制氧氣   B．加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C．鋅粒與稀硫酸制氫氣                         D．濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
④收集二氧化碳常選用裝置丙（填編號，下同）；若收集氨氣應(yīng)選用裝置�。ㄒ阎睔鈽O易溶于水，密度比空氣�。�
⑤下列哪些方法可檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿BC（填序號）．
A．將點(diǎn)燃的木條伸至集氣瓶中部             B．將沾有澄清石灰水的玻璃片伸至集氣瓶口
C．將點(diǎn)燃的木條伸至集氣瓶口               D．將帶火星的木條伸至集氣瓶口
⑥將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中（裝置見圖3），敞口一會(huì)兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍(lán)色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現(xiàn)象說明分子具有不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，還說明二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．不能用來鑒別CO和CO2的方法是（　　）
A．通入紫色石蕊試液B．通入澄清石灰水
C．聞氣味D．通過灼熱的氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖是探究鐵制品銹蝕的條件時(shí)做的五個(gè)實(shí)驗(yàn)（鐵釘在不同環(huán)境中），實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乙中鐵釘生銹最嚴(yán)重
B．甲、乙、戊中鐵釘生銹快慢的順序?yàn)椋杭祝疽遥疚?/td>
C．鐵生銹的主要條件是與空氣、水直接接觸
D．丙中的鐵釘不生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．已知氮元素和氧元素的某種化合物中，氮元素的化合價(jià)為+4，氧元素的化合價(jià)為-2．
求：（1）這種化合物的化學(xué)式．
（2）該化合物中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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