如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置圖,請(qǐng)根據(jù)要求回答問題
(1)圖中所用的藥品為________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________
(2)請(qǐng)標(biāo)出A儀器的名稱,并將用排水集氣法的收集裝置補(bǔ)充完整.

解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法,用高錳酸鉀和氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí)需要加熱,加熱分解高錳酸鉀制氧氣,需在試管口放一小團(tuán)棉花;因此圖中所用的藥品為:KClO3和MnO2;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;
故答案為:KClO3和MnO2 ;2KClO32KCl+3O2↑;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常見儀器,可知A是酒精燈;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法,實(shí)驗(yàn)裝置,收集裝置補(bǔ)充為:

故答案為:酒精燈;
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法,用高錳酸鉀和氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí)需要加熱,加熱分解高錳酸鉀制氧氣,需在試管口放一小團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末受熱飛濺進(jìn)入導(dǎo)管;進(jìn)行解答;
根據(jù)書寫方程式的要求:寫配注等,寫出反應(yīng)方程式;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常見儀器,可知A是酒精燈;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法,實(shí)驗(yàn)裝置,收集裝置補(bǔ)充完整.
點(diǎn)評(píng):本題重在考查學(xué)生對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,加熱高錳酸鉀與氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的操作步驟和各注意事項(xiàng)即區(qū)別.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置圖,請(qǐng)根據(jù)要求回答問題
(1)圖中所用的藥品為
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)請(qǐng)標(biāo)出A儀器的名稱,并將用排水集氣法的收集裝置補(bǔ)充完整.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式是:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;
(2)寫出所標(biāo)儀器的名稱:
錐形瓶
錐形瓶
 ②
長頸漏斗
長頸漏斗
集氣瓶
集氣瓶

(3)可采用
向上排空氣
向上排空氣
 法或
排水
排水
法收集氧氣,其原因分別是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
,
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
;
(4)請(qǐng)你說出區(qū)分氧氣、空氣、二氧化碳三種氣體最簡單的方法:
使用燃著的木條進(jìn)行鑒別,能使燃著的木條燃燒更旺的是氧氣,木條燃燒情況不變的是空氣,燃著的木條熄滅的是二氧化碳
使用燃著的木條進(jìn)行鑒別,能使燃著的木條燃燒更旺的是氧氣,木條燃燒情況不變的是空氣,燃著的木條熄滅的是二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣裝置,回答下列問題.
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(1)小貝同學(xué)選用圖A制取氧氣,則反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為
 
. 用排水法集氣時(shí),說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
 

(2)小娜同學(xué)選用圖B制取氧氣,則反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
;基本反應(yīng)類型是
 
;該反應(yīng)是
 
(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(3)圖A和圖B兩種制取氧氣的方法相比,圖B方法的優(yōu)點(diǎn)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式是:________;
(2)寫出所標(biāo)儀器的名稱:
①________ ②________③________;
(3)可采用________ 法或________法收集氧氣,其原因分別是________,________;
(4)請(qǐng)你說出區(qū)分氧氣、空氣、二氧化碳三種氣體最簡單的方法:________.

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