下面是某學(xué)生學(xué)完化學(xué)用語(yǔ)后的一次練習(xí)的部分內(nèi)容，其中不正確的是（　�。�
A、2SO42-：表示2個(gè)硫酸根離子
B、維生素C（C6H8O6）：表示該物質(zhì)由三種元素組成；該分子中含20個(gè)原子
C、Ar：可表示氬氣、氬元素、一個(gè)氬原子
D、2O：表示2個(gè)氧元素還可以表示2個(gè)氧原子
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：A、2SO42-：表示2個(gè)硫酸根離子，故A正確；
B、根據(jù)維生素C的化學(xué)式C6H8O6可知該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成，該分子中原子個(gè)數(shù)為6+8+6=20，故B正確；
C、氬是稀有氣體元素，由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子，所以氬氣的化學(xué)式就是表示氬元素的元素符號(hào)，即：Ar．故C正確；
D、當(dāng)元素符號(hào)前面加上數(shù)字，就表示幾個(gè)原子，故2O表示2個(gè)氧原子，元素是宏觀概念不論個(gè)數(shù)，故D錯(cuò)誤；
故選D
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在氧氣中點(diǎn)燃：①木炭；②蠟燭；③硫磺；④磷；⑤細(xì)鐵絲．（用序號(hào)填寫）
（1）能發(fā)出白光的是
 
；
（2）能產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰的是
 
；
（3）能產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是
 
；
（4）能產(chǎn)生黑色固體的是
 
；
（5）有濃厚的白煙生成的是
 
；
（6）生成物能使澄清石灰水變渾濁的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)出氧氣的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于實(shí)際值，請(qǐng)你分析其中的原因：①
 
；②
 
．③寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)方程式的讀法：以C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2為例
宏觀：
 
；
微觀：
 
；
質(zhì)量：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出①～④所指儀器的名稱：
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用
 
（填代號(hào)），但是要在
 
放一團(tuán)蓬松的棉花，作用是防止
 
．
（3）可以用C裝置收集氧氣，原因是
 
；還可用
 
裝置收集氧氣，原因是
 
，如何驗(yàn)滿
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟如下：A給試管加熱；B用排水法收集氧氣；C熄滅酒精燈；D裝高錳酸鉀于試管中；E將導(dǎo)管移出水面；F檢查裝置的氣密性；G把試管固定在鐵架臺(tái)上．正確的操作順序應(yīng)是：
 
．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

（5）利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，基本反應(yīng)類型為
 
，二氧化錳在該反應(yīng)中起
 
作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從如圖提供的儀器中進(jìn)行選擇，可以組裝多套制取氣體的裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出下列代號(hào)儀器的名稱：A
 
；F
 
．
（2）從圖中所列儀器中，選擇合適的組合完成用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，該組合是
 
（填儀器代號(hào)），你所組合的裝置所用的氣體收集方法是
 
．該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入．
（4）甲同學(xué)在收集O2時(shí)，始終未能檢驗(yàn)到O2已集滿，下列解釋不合理的是
 
（填序號(hào)）．①裝置可能漏氣 ②藥品用量可能不足 ③導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部 ④藥品可能失效
（5）乙同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)結(jié)束后，若要過(guò)濾分離出MnO2，除了選擇圖中儀器外，還需補(bǔ)充的玻璃儀器名稱是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、水是由氫、氧兩種元素組成
B、自然界的水都屬于純凈物
C、水是由氫氣和氧單質(zhì)組成
D、水由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）A實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是
 
（填序號(hào)）．①裝置氣密性好；②實(shí)驗(yàn)前夾緊彈簧夾；③紅磷過(guò)量；④冷卻到室溫后再打開彈簧夾；⑤要選用教室內(nèi)的空氣．
（2）B實(shí)驗(yàn)會(huì)導(dǎo)致的后果是
 
．
（3）C中b玻璃管產(chǎn)生的氣體是
 
，該實(shí)驗(yàn)證明了水是由
 
組成的．
（4）D中當(dāng)緩慢拉動(dòng)注射器時(shí)，如果裝置氣密性良好，則能觀察到
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣中的水蒸氣無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、酥脆的餅干放置在空氣中變軟
B、冬天的早晨看到窗戶的玻璃上有“冰花”
C、夏天從冰箱取出的冰糕冒“白氣”
D、用涼開水養(yǎng)魚，魚易死亡

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同步練習(xí)冊(cè)答案