【題目】某;瘜W學習小組探究制取氣體的原理、方法的有關實驗。
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①________;②_________。在A裝置中正確裝配①的關鍵是_______。
(2)若制取二氧化碳應選取的發(fā)生裝置是_________;該反應的化學方程式為___________。裝入藥品前必須進行的一步操作是_________。
(3)可選用E裝置收集二氧化碳,其依據(jù)是_________。
(4)分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品制取一種相同的氣體,該氣體可能是_____,你認為使用A裝置比使用B裝置制取氣體的一個優(yōu)點是:_________。
【答案】長頸漏斗 錐形瓶 長頸漏斗要伸到液面以下形成液封 A 檢查裝置的氣密性 二氧化碳的密度比空氣的密度大 氧氣 操作簡單、安全(合理均可)
【解析】
(1)儀器①是長頸漏斗,儀器②是錐形瓶;長頸漏斗要伸到液面以下形成液封,防止產(chǎn)生的氣體逸散到空氣中;
(2)實驗室制取二氧化碳的原料是大理石和稀鹽酸,反應物是固體和液體,不需要加熱,所以選擇固-液常溫型的發(fā)生裝置,所以選擇A;該反應的化學方程式為;在裝入藥品進行實驗之前需要先檢查裝置的氣密性;
(3)二氧化碳的密度比空氣的密度大,所以可以選擇向上排空氣法進行收集;
(4)A可以用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,B可以用高錳酸鉀制取氧氣;A裝置相比B裝置操作更簡單,更加安全。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從分子、原子的角度認識化學反應是化學研究的基本方法。下圖是某密閉容器中氫氣燃燒的微觀示意圖(“”表示氧原子,“”表示氫原子)。請回答:
(1)從微觀過程可分析出,變化Ⅱ的變化過程是_____(填“物理變化”或“化學變化”),請用符號表示變化I對應的反應表達式_____。
(2)從微觀的角度解釋變化I、變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是_____。
(3)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是_____(填化學式)。
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【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。
(1)請用化學用語填空:
①生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是_______________;
②兩個氫原子_________;
③三個二氧化硫分子_________
④四個氫氧根離子______________ 。
(2)在符號“”中H正上方的“+1”表示___________,H右下角的“2”表示___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。如圖是某物質(zhì)發(fā)生反應的微觀示意圖。
(1)丙圖中所示物質(zhì)屬于______(選填“混合物”“單質(zhì)”或“化合物”);都是由______構(gòu)成的(選填“分子”“ 原子”或“離子”);
(2)結(jié)合如圖分析,化學變化中最小的粒子是_________;
(3)甲圖所表示的意義是___________(用化學用語表示);
(4)甲圖中的物質(zhì)生成丙圖中的物質(zhì)的反應屬于__________(填基本反應類型)。
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【題目】當你參加“以水為題”的課外小組活動時,請根據(jù)以下活動內(nèi)容要求,回答問題.
(1)從小洲河取水樣后,制成兩個如圖所示的簡易凈水器,對河水進行初步凈化請問,簡易凈水器I中,用到的小卵石、石英砂和膨松棉其中小卵石的作用為填代號______,活性炭的作用為填代號______;
A沉淀 B過濾 C吸附 D使硬水軟化 E使渾濁的水變成純凈物水
(2)使用簡易凈水器Ⅱ處理河水時,在操作中,應沿著______慢慢向______中傾倒河水,并注意液面始終要低于______.
(3)用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時,起浮渣,說明該自來水是含______的水,屬于______填“硬水”或“軟水”在日常生活中可用______區(qū)分硬水和軟水,常用______方法來降低水的硬度.
(4)如果過濾后濾液仍然渾濁,說出造成該現(xiàn)象的原因______寫一點
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【題目】(1)用化學符號填空:
①空氣中含量最多的氣體_____________;
②人體中最多的元素__________;
③標出氯化鐵中鐵元素的化合價________;
④構(gòu)成氯化鈉的陽離子__________。
(2)水是日常生活中常見的物質(zhì)。
①青島世園會園區(qū)內(nèi)設有許多直飲水機,其中水處理的過程如圖所示,步驟②對應的作用是(____)
A吸附雜質(zhì) B過濾 C殺菌消毒 D蒸餾
②炭罐中活性炭是利用其__________(填性質(zhì))
③保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是_____________(填微粒名稱)。
④生活中常用__________來檢驗水樣是硬水還是軟水。
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【題目】如圖是某化學反應前后的微觀模擬圖,下列說法正確的是( )
A.反應前后分子的種類不變B.該反應生成了兩種物質(zhì)
C.該反應既不是化合反應也不是分解反應D.該反應說明在化學反應中,分子分裂成原子,而原子不可再分
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源,大力建設生態(tài)文明”。關于水的知識有下列問題,請按要求填空:
(1)下列有關水的認識中錯誤的是______(填字母)。
A 自然界中澄清透明的水都是純凈物
B 由氫氣燃燒和電解水的實驗,都可推知水的組成
C 地球上的水資源雖然豐富,但許多國家和地區(qū)的淡水資源卻非常缺乏
D 任意排放工業(yè)廢水和生活污水,濫用化肥和農(nóng)藥,都會導致水體污染
(2)向河水中加入明礬,經(jīng)溶解、沉降、________(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其吸附性除去異味和色素,再殺菌消毒,得到生活用水。在沉淀、過濾和蒸餾等幾種凈化水的方法中,凈水程度最高的是________。
(3)電解水的反應文字表達式______________反應類型是__________
(4)如果要判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入________進行檢驗,生活中常通過________的方法降低水的硬度。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組取12.5克的大理石樣品(雜質(zhì)不與鹽酸反應)加入到一定量的稀鹽酸中,產(chǎn)生CO2的質(zhì)量與稀鹽酸的質(zhì)質(zhì)量關系如圖所示。請計算:
(1)生成CO2的質(zhì)量是_____g。
(2)該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為__________(計算結(jié)果保量0.1%)。
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