15．下列過程中不發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．B．C．D．

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、水通過小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉等物質(zhì)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、木炭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化．
C、酚酞試液變紅過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、二氧化碳和水反應(yīng)有新物質(zhì)碳酸生成，屬于化學(xué)變化．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列利用質(zhì)量守恒定律解釋正確的是（　�。�
選項(xiàng)內(nèi)容解釋
A水結(jié)冰質(zhì)量不變變化前后元素質(zhì)量守恒
B銀和稀鹽酸反應(yīng)前后質(zhì)量不變符合客觀事實(shí)
C酒精燃燒生成二氧化碳和水酒精中一定含有碳、氫、氧三種元素
D2g氫氣和8g氧氣點(diǎn)燃后完全反應(yīng)生成了9g的水只有1g氫氣和8g氧氣參加了反應(yīng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖所示的是小敏的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)回答下列問題．

（1）圖甲所示的凈化水的操作名稱為過濾，玻璃棒應(yīng)當(dāng)靠在三層（選填“三層”或“一層”）濾紙?zhí)帲?br />（2）在圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中，若在用量筒量取蒸餾水前，量筒中殘留有少量的蒸餾水，則小敏正確量取一定量蒸餾水后，配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將不變．（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體（如圖）（溫馨提示：標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）．他們對(duì)此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了如下探究．
【大膽猜想】猜想一：水   猜想二：稀硫酸    猜想三：過氧化氫溶液
小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理．理由是從標(biāo)簽上可知這瓶無色液體屬于混合物，而水是純凈物．
【設(shè)計(jì)方案】同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出如下探究方案：
向盛有少量鋅粒的試管中加入適量的該液體，并將燃著的木條放在試管口．
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，試管口有爆鳴聲．
【結(jié)論與解釋】（1）以上事實(shí)證明猜想三是正確的；
（2）產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
【反思與評(píng)價(jià)】為避免出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意標(biāo)簽向著手心．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．通過海水晾曬可得粗鹽，粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)．以下是制備精鹽水的實(shí)驗(yàn)方案，各步操作流程如下：

（1）寫出沉淀中物質(zhì)的化學(xué)式Mg（OH）2、BaSO4、CaCO3、BaCO3；
（2）步操④加入過量碳酸鈉溶液的作用是除去氯化鈣和過量的氯化鋇；
（3）步操②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl；
（4）步驟③與步驟④的順序不能交換的原因是如果交換順序，則無法除去過量的氯化鋇．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．已知白磷的著火點(diǎn)為40℃，用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件，實(shí)驗(yàn)過程如下：
①將白磷放在燃燒匙內(nèi)，塞好膠塞；
②從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入60℃的水至剛剛浸沒白磷；
③連接好注射器，向瓶內(nèi)推入空氣，瓶內(nèi)水面下降，當(dāng)白磷露出水面時(shí)立即燃燒，停止推入空氣；
④白磷熄滅后，瓶內(nèi)水面上升，最后淹沒白磷．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）對(duì)比③中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象，說明燃燒需要的條件是與氧氣接觸．
（2）實(shí)驗(yàn)中加入60℃的熱水的原因是隔絕氧氣、使白磷的溫度達(dá)到其著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列各組溶液，不用其他試劑不能鑒別出來的是（　�。�
A．CuSO4、NaOH、BaCl2、NaClB．BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、HCl
C．NaOH、Na2CO3、酚酞、CaCl2D．H2SO4、Na2CO3、NaCl、KNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．通過化學(xué)啟蒙學(xué)期，同學(xué)們對(duì)組成萬物的基本物質(zhì)有了進(jìn)一步了解
（1）現(xiàn)有H、C、N、O、Ca五種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
①可做食品干燥劑的氧化物CaO；②廚房中常用的酸CH3COOH；
③常用作改良酸性土壤的堿Ca（OH）2；④溶于水時(shí)會(huì)使溶液溫度降低的鹽NH4NO3．
（2）鋁在我們的工業(yè)和日常生活中隨處可見：廚房里的鋁鍋鋁勺、包糖果、香煙的鋁箔；制造門窗框架的是硬鋁（含少量銅、鎂、硅）等，請(qǐng)回答：
①鋁制品耐用是因?yàn)楸砻嬗幸粚又旅艿难趸X保護(hù)膜，該保護(hù)膜中鋁的化合價(jià)為+3；鋁元素?cái)z入過多會(huì)引起“老年癡呆癥”，請(qǐng)對(duì)生活中減少鋁元素的攝入提一條合理建議少用鋁制餐具或少喝鋁制容器裝的飲料或少用鋁箔包裝食品．
②鐵路工人在野外焊接鋼軌時(shí)，點(diǎn)燃鋁粉與氧化鐵的混合物，在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)生成熔化的鐵來焊接或修補(bǔ)鋼軌，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．精鹽（NaCl）和純堿（Na2CO3）是兩種常見之物．
（1）用化學(xué)方法區(qū)別這兩種固體，可以選擇下列哪些物質(zhì)？答：A、C、D
A．無色酚酞試液    B．純凈水     C．稀鹽酸     D．氯化鋇溶液
（2）王軍同學(xué)不慎在精鹽中混入了少量純堿，他想重新得到精鹽，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：固體混合物$\stackrel{適量稀鹽酸}{→}$ 溶液$\stackrel{蒸發(fā)}{→}$固體
方案二：固體混合物 $\stackrel{適量稀硫酸}{→}$溶液$\stackrel{蒸發(fā)}{→}$固體
你認(rèn)為合理的實(shí)驗(yàn)方案是方案一．
說明另一方案不合理的理由：產(chǎn)生新的雜質(zhì)硫酸鈉．

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