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【題目】科學家用石墨烯薄膜制成“篩子”，可以篩掉鹽類物質。當海水流過該膜時，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過，獨立的水分子卻能通過（如圖）。下列關于石墨烯膜“篩掉”氯化鈉的說法錯誤的是（ ）

A.該過程屬于物理變化

B.該過程可應用于海水淡化

C.“篩掉”氯化鈉過程類似于過濾操作

D.海水經過“篩子”后，氯化鈉的溶質質量分數增大

【答案】D

【解析】

A、當海水流過該膜時，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過，獨立的水分子卻能通過，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A正確；

B、當海水流過該膜時，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過，獨立的水分子卻能通過，能除去海水中的鹽，該過程可應用于海水淡化，故B正確；

C、當海水流過該膜時，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過，獨立的水分子卻能通過，實現了氯化鈉和水的分離，“篩掉”氯化鈉過程類似于過濾操作，故C正確；

D、“篩掉”氯化鈉后的海水，溶質質量減少，溶劑質量不變，則溶質質量分數減小，故D不正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實驗室中探究復分解反應能否發(fā)生，請你參與他們的探究。

（實驗過程與分析）

實驗一

實驗二

實驗三

實驗操作

實驗現象

無明顯現象

_____

_____

實驗結論

氫氧化鈉不能與硫酸發(fā)

生反應

碳酸鈉能與硫酸發(fā)生反應

氯化鋇能與硫酸發(fā)生反應

（實驗反思與拓展）

（1）某同學認為實驗一的結論不正確。經討論，設計如下實驗來探究稀硫酸與NaOH溶液能否發(fā)生反應。

觀察到右側實驗試管中的現象是_____，說明稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了反應，該反應的化學方程式為_____；

（2）對于無明顯現象的化學反應，可通過檢驗有新物質生成或檢驗_____的方法來證明物質間發(fā)生了化學反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，沒有水就沒生命。“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖所示：（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質）

（1）②中活性炭的作用是_____（填字母，下同）④中超濾膜的作用是_____。

A 去除有害菌和部分病毒

B 吸附雜質

C 除去較大的不溶性雜質

（2）若無生命吸管，在野外飲用河水時需降低水的硬度和殺滅病原微生物可采取_____方法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種原子的原子結構示意圖：

（1）寫出它們能形成單質的化學式______、______；

（2）寫出它們能形成化合物的化學式______：

（3）寫出它們能形成的陽離子的化學符號______。

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【題目】下列物質的用途與化學原理不相符合的是（　�。�

選項

用途

化學原理（用化學方程式表示）

A

紅磷用于制煙幕彈

4P + 5O2 2P2O5

B

稀硫酸用于除銹

Fe + H2SO4 ="==" FeSO4+ H2↑

C

一氧化碳用于煉鐵

3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2

D

天然氣用作燃料

CH4+ 2O2CO2+ 2H2O

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下圖回答問題

（1）標號①的儀器名稱：_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇_____（填字母），但需略作改進，改進方法是_____，反應的化學方程式為_____；為了收集一瓶較純凈的氧氣可選擇的收集裝置為_____；為了回收二氧化錳，正確的操作先后順序是_____（填序號）。

①干燥 ②溶解 ③過濾 ④洗滌

（3）裝置F可用來制備CO2，其優(yōu)點為_____，化學反應方程式為_____。

（4）如圖裝置又稱為“多功能瓶”，可用于收集氣體，若用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法為_____；可用于檢驗CO2，進氣口為_____（填“a”或“b”），反應化學方程式為_____。

（5）為了測定空氣中氧氣的純度，老師利用傳感器技術測定了實驗裝置（如圖1）內的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖2所示。X曲線表示壓強變化趨勢，Y曲線表示_____（填“溫度”或“氧氣濃度”）的變化趨勢。結合Y、Z兩條曲線，解釋圖2中X曲線AB段壓強變化的原因_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,工業(yè)上利用空氣制取氧氣的流程如圖所示。請回答下列問題。

（查閱資料）常壓下,氮氣的沸點是-196℃,氧氣的沸點是-183℃

（1）流程圖空格處應填寫的物質為_____，它的用途是_____.

（2）除分離液態(tài)空氣外,現在還有一種膜分離技術制氧氣,原理是在一定的壓力下,讓空氣通過薄膜,其中的氧氣能透過薄膜,從而達到分離空氣的目的。據此推測氧分子的體積比氮分子的體積_____（填“大”或“小”）。膜分離技術的原理類似于實驗室中的操作,實驗室進行的_____操作，實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是_____

（3）運載火箭升天時會攜帶液氫作燃料,液氧作助燃劑,兩者反應的文字表達式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置：

回答下列問題：

（1）寫出圖中標有數字的儀器名稱：_____。

（2）實驗室常用_____和_______制取二氧化碳（填化學式）。發(fā)生裝置可選用圖中的________裝置（填字母序號）。

（3）實驗室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，若要使收集到的氧氣較為純凈，最好選用圖中的________裝置進行收集（填字母序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學反應前后反應物與生成物分子及其數目變化微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法正確的是

A.反應前是混合物，反應后是純凈物

B.該反應中，參加反應的兩種分子個數比為5:1

C.該反應既是氧化反應，又是化合反應

D.反應前后，分子的種類與數目都發(fā)生了改變

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