【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中探究復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生，請(qǐng)你參與他們的探究。

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程與分析）

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

無(wú)明顯現(xiàn)象

_____

_____

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

氫氧化鈉不能與硫酸發(fā)

生反應(yīng)

碳酸鈉能與硫酸發(fā)生反應(yīng)

氯化鋇能與硫酸發(fā)生反應(yīng)

（實(shí)驗(yàn)反思與拓展）

（1）某同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論不正確。經(jīng)討論，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究稀硫酸與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng)。

觀察到右側(cè)實(shí)驗(yàn)試管中的現(xiàn)象是_____，說(shuō)明稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（2）對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可通過(guò)檢驗(yàn)有新物質(zhì)生成或檢驗(yàn)_____的方法來(lái)證明物質(zhì)間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

【答案】有氣泡生成 有白色沉淀生成 溶液由紅色變成無(wú)色 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 某種反應(yīng)物消失或減少

【解析】

實(shí)驗(yàn)過(guò)程與

實(shí)驗(yàn)二：

碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳。碳酸鈉溶液加入硫酸溶液中，產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：有氣泡生成；

實(shí)驗(yàn)三：

氯化鋇與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉。氯化鋇溶液加入硫酸溶液中，產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：有白色沉淀生成；

實(shí)驗(yàn)反思與拓展：

（1）氫氧化鈉呈堿性，加入酚酞后，溶液呈紅色，再滴加稀硫酸至過(guò)量，觀察到右側(cè)實(shí)驗(yàn)試管中的現(xiàn)象是溶液由紅色變成無(wú)色，說(shuō)明氫氧化鈉被消耗，稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；

（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可知，對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可通過(guò)檢驗(yàn)有新物質(zhì)生成或檢驗(yàn)?zāi)撤N反應(yīng)物消失或減少的方法來(lái)證明物質(zhì)間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】選擇下列部分實(shí)驗(yàn)操作可完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，甲實(shí)驗(yàn)為除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)，乙實(shí)驗(yàn)為配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 操作①和⑤中玻璃棒的作用是相同的

B. 甲實(shí)驗(yàn)和乙實(shí)驗(yàn)都要用到的實(shí)驗(yàn)操作①

C. 甲實(shí)驗(yàn)在操作⑤時(shí)，將水全部蒸發(fā)后停止加熱

D. 乙實(shí)驗(yàn)在操作③時(shí)，若俯視讀數(shù)，會(huì)使所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱：b_______；

（2）圖1中甲和乙是已脫落標(biāo)簽的兩瓶試劑，丙和丁是其脫落的標(biāo)簽，標(biāo)簽丁應(yīng)貼在_____瓶上（填“甲”或“乙”）；

（3）用D裝置收集氧氣時(shí)，如何判斷氣體已收集滿_________；

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可選用的發(fā)生裝置是______，可以選用的收集裝置是_____；要驗(yàn)證制得的氣體是二氧化碳所選用的試劑是________，發(fā)生反應(yīng)的方程式為 __________；

（5）氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水�？捎眉訜崧然@和消石灰固體混合物的方法制取氨氣，則選擇的發(fā)生裝置是_________，收集氨氣的裝置應(yīng)選擇________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小波同學(xué)想探究火柴燃燒原理，他在閱覽室收集的資料有：火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫磺和玻璃粉等�；鸩駰U上涂有少量的石蠟�；鸩窈袃蛇叺哪Σ翆邮怯杉t磷和玻璃粉調(diào)和而成的�；鸩裰鸬闹饕^(guò)程是：（1）火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的熱量使磷燃燒；（2）磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；（3）氯酸鉀分解放出的氧氣與硫反應(yīng)，最終使火柴桿著火。請(qǐng)寫(xiě)出上述過(guò)程各步反應(yīng)的化學(xué)方程式并指出反應(yīng)的基本類型。

（1）_______________ ；類型_______________；

（2）__________________；類型___________；

（3）________________ ；類型___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)

（1）向酸性土壤里撒_____（填俗稱）；

（2）84消毒液是一種有刺激性氣味的高效液體消毒劑，廣泛用于賓館、醫(yī)院、家庭等，主要成分為次氯酸鈉（NaClO），次氯酸鈉自身沒(méi)有消毒作用，有消毒作用的是次氯酸鈉與空氣中二氧化碳反應(yīng)得到的次氯酸（HClO），發(fā)生的反應(yīng)為2NaClO+CO2+X═Na2CO3+2HClO，則X是_____（填化學(xué)式），寫(xiě)出次氯酸鈉（NaClO）的化學(xué)式并標(biāo)出氯元素的化合價(jià)為_____。84消毒液是含氯消毒劑，氯氣是一種揮發(fā)性有毒氣體，因此84消毒液必須_____保存。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源，其組成如下表：

空氣組成

X

O2

Y

CO2

其它

體積分?jǐn)?shù)

78%

21%

0.94%

0.03%

0.03%

如圖是以空氣等為原料生產(chǎn)尿素[CO（NH2）2]的流程，請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）X的化學(xué)式為_____。Y的化學(xué)性質(zhì)_____（填“活潑”或“穩(wěn)定”）。

（2）圖中分離空氣的過(guò)程屬于_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（3）分離空氣的常用方法有以下兩種。

①將液態(tài)空氣氣化，首先分離出X．則沸點(diǎn)：X_____（填“高于”或“低于”）Y。

②分子篩分離。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過(guò)特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則分子大�。�X_____（填“大于”、“等于”或“小于”）O2。

（4）合成尿素的反應(yīng)_____（填“屬于”或“不屬于”）化合反應(yīng)。

（5）結(jié)合流程和所學(xué)知識(shí)可以預(yù)測(cè)：化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生物質(zhì)變化的同時(shí)一定還伴隨有_____（填“狀態(tài)”、“能量”、“原子”或“壓強(qiáng)”）變化。

（6）相同條件下氣體體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比，則空氣中氮分子與氧分子總質(zhì)量之比等于_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】地球表面大部分被海洋覆蓋，海洋是巨大的資源寶庫(kù)，海洋資源開(kāi)發(fā)前景廣闊。

（1）海水“曬鹽”的方法主要為“鹽田法”，這是一種古老而至今仍廣泛沿用的方法。海水“曬鹽”是利用______（填字母代號(hào)）的方法使NaC1晶體析出。

A升高溫度，使NaCl溶解度增大 B風(fēng)吹日曬，使溶劑蒸發(fā)

（2）某化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①計(jì)算：需要氯化鈉_______g，水______g。

②稱量：用托盤(pán)天平稱量所需要的氯化鈉，用100mL量筒量取水______mL。

③______，把量好的水倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌。

④裝瓶存放：把配制好的溶液倒入指定的試劑瓶中，貼上標(biāo)簽。

（3）海水曬鹽后，以其母液（鹵水）為原料，還可提取金屬材料鎂，其簡(jiǎn)要流程如下：

回答問(wèn)題：

①步驟Ⅰ中加入石灰乳充分反應(yīng)后，要將氫氧化鎂沉淀分離出來(lái)應(yīng)該用的方法是_______（選擇“過(guò)濾”“蒸發(fā)”之一），如果在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中完成該實(shí)驗(yàn)，需要的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是________。

②步驟Ⅱ中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的類型是______反應(yīng)（填“化合”、“分解”、“復(fù)分解”之一）。

③步驟Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬材料在人類活動(dòng)中已得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用．正確使用金屬材料，首先應(yīng)該了解金屬．

①地殼中含量最多的金屬元素是______填元素符號(hào)

②保持鐵的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______．

國(guó)家大劇院安裝了近2萬(wàn)塊被稱作“太空金屬”的鈦金屬板，其密度只有鋼的鈦與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ti+2H2SO4=Ti（SO4）2+2H2↑

在某稀有氣體中，熔融狀態(tài)下，鎂與反應(yīng)的化學(xué)方程式為：TiCl4+2MgMgCl2+Ti,則Mg、Ti、Cu的金屬活動(dòng)性順序是______．

某實(shí)驗(yàn)室廢液缸里的廢液含有、、，如果將廢液直接排放就會(huì)造成水污染．幾位同學(xué)利用課余處理廢液，回收硫酸鋅和有關(guān)金屬．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖：

請(qǐng)回答：

①操作1是______，固體A的成分______．

②固體C是______濾液1和濾液2中溶質(zhì)相同，該溶質(zhì)是______．

③寫(xiě)出加入過(guò)量鋅粉的其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式______；

④加入足量稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用石墨烯薄膜制成“篩子”，可以篩掉鹽類物質(zhì)。當(dāng)海水流過(guò)該膜時(shí)，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過(guò)，獨(dú)立的水分子卻能通過(guò)（如圖）。下列關(guān)于石墨烯膜“篩掉”氯化鈉的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該過(guò)程屬于物理變化

B.該過(guò)程可應(yīng)用于海水淡化

C.“篩掉”氯化鈉過(guò)程類似于過(guò)濾操作

D.海水經(jīng)過(guò)“篩子”后，氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案