分析 (1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解;
(3)根據(jù)A裝置的特點找錯誤;
(4)根據(jù)裝置特點分析解答;
(5)甲烷氣體是采用固體加熱制取,所以選用固固加熱型.由于甲烷密度小于空氣,難溶于水,可選擇向下排空氣法或排水法收集.
解答 解:(1)寫出標號儀器的名稱分別是酒精燈和水槽;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣;反應(yīng)文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)A裝置錯誤是一是鐵夾未夾在試管口$\frac{1}{3}$處.二是試管口需塞一團棉花,三是試管口應(yīng)略向下傾斜,防止冷凝水倒流入試管,將試管炸裂;裝入藥品前應(yīng)先檢驗裝置的氣密性;如果用D裝置收集O2,則氣體收集完畢時,應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈,防止水回流引起試管炸裂;
(4)與A裝置相比,B裝置的優(yōu)點是不需加熱,便于添加液體,可以控制反應(yīng)速率;
(5)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于“固固加熱型”,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 A,甲烷密度小于空氣,難溶于水,可選擇向下排空氣法或排水法收集,所以選擇收集裝置為C或D.實驗室用氯酸鉀制取氧氣時,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑.
答案:
(1)①酒精燈;②水槽;
(2)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)試管口應(yīng)略向下傾斜;檢驗裝置的氣密性;從水中取出導(dǎo)氣管;
(4)不需加熱,便于添加液體,可以控制反應(yīng)速率;
(5)A;C或D;催化劑.
點評 本題綜合考查了氧氣和二氧化碳的實驗室制法的有關(guān)知識及重要化學(xué)方程式的書寫,要能根據(jù)反應(yīng)原理選擇合適的發(fā)生裝置,收集氣體時要根據(jù)氣體的溶解性及密度來選擇收集裝置.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液 | B. | 懸濁液 | C. | 乳濁液 | D. | 膠體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量NaOH溶液樣品于試管中,先滴加足量的CaCl2溶液;然后再滴加酚酞試液 | (2)產(chǎn)生白色沉淀 (3)酚酞試液變紅 | NaOH溶液部分變質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
區(qū)分的 物質(zhì) | 空氣和人呼出的氣體 | 飽和石灰水和飽和氯化鈉溶液 | 硬水和軟水 | 硝酸銨和氫氧化鈉 |
方案一 | 伸入帶火星的木條 | 通入二氧化碳氣體 | 滴加肥皂水 | 溶于水測溫度 |
方案二 | 滴入相同滴數(shù)的石灰水 | 升高溫度 | 觀察顏色 | 觀察顏色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化合反應(yīng)一定要加熱才能發(fā)生 | |
B. | 分解反應(yīng)一定要加催化劑才能發(fā)生 | |
C. | 氧化反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng) | |
D. | 蠟燭在空氣中燃燒既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng) |
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