Question

5、我國環(huán)境空氣質量標準中對SO₂的最高濃度限值如下表：

從課本上了解到酸雨的危害和成因后，同學們想到：
[提出問題]某火力發(fā)電廠周圍的空氣中SO₂含量應屬于幾級標準？他們決定去實地測試．出發(fā)前，他們做了以下準備工作：
[查閱資料]①火力發(fā)電廠通常用含硫煤為原料發(fā)電．
②SO₂能被碘單質（I₂）氧化：SO₂+I₂+2H₂O═H₂SO₄+2HI．
③空氣中的其他成分不與碘水反應．
[設計實驗]
①在5mL一定質量分數的碘水中滴入2，3滴淀粉溶液，得到

藍

色的溶液A（淀粉是恰好完全反應的指示劑）；
②將A溶液抽入一支500mL注射器中；
③抽取待測氣體，用膠塞堵住針孔充分振蕩后，將注射器吸口朝上小心排出余氣（不要把溶液排出）．反復抽氣振蕩，當溶液變?yōu)闊o色時停止．
[實地測試]來到發(fā)電廠附近，同學們分成甲、乙兩組，用相同的實驗裝置和溶液A，按上述方法在同一地點同時測量，并同時完成實驗．記錄抽氣次數，準確換算成每立方米空氣中所含SO₂的質量．實驗數據填入了下表（每次抽氣體積為450mL）：

[交流與討論]同學們分析實驗操作過程和測試數據后發(fā)現

乙組

（選填“甲組”或“乙組”）的實驗結果誤差較大，產生誤差的原因是：

乙組抽氣速率太快導致二氧化硫不能跟A溶液充分反應

（兩組所用的裝置和藥品均無問題）．
[探究結論]同學們根據自認為較準確的數據判斷，該火力發(fā)電廠周圍空氣中SO₂的含量屬于

三

級標準．
[反思與評價]老師在了解同學們的整個探究過程后指出：“因為你們的測試地點和時間單一，所以得出的結論的可信度不高．“同學們認為老師的評價是對的，于是對自己的實地測試方案作出了以下調整：

在該發(fā)電廠周圍分散取多個點、分時間段多次測試

Answer 1

分析：[設計實驗]根據碘遇淀粉發(fā)生變化的性質考慮；[交流與討論]根據甲組與乙組抽氣次數的不同來考慮造成測量結果不同的理由；[反思與評價]根據教師的提示來考慮這一問題．

解答：解：[設計實驗]利用碘遇淀粉變藍的性質做本題；
[交流與討論]由于乙組比甲組在一分鐘內抽氣次數多，使二氧化硫不能被溶液充分吸收而導致誤差較大；
[反思與評價]根據教師的提示“因為你們的測試地點和時間單一”而考慮到缺點是地點和時間問題，所以要改這兩個方面．
故答案為：[設計實驗]藍
[交流與討論]乙組；乙組抽氣速率太快導致二氧化硫不能跟A溶液充分反應
[探究結論]三；
[反思與評價]在該發(fā)電廠周圍分散取多個點、分時間段多次測試

點評：分析問題要從題干中的所給信息入手，有的答案其實就隱藏在題目內，只要細心就能輕松解決，要學會對比思考問題的方法．