在實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，說明以下操作的原因．
（1）盛高錳酸鉀的大試管為什么管口要向下傾斜？________．
（2）用排水法收集氧氣后，用玻璃片將瓶蓋好后，移出水面放在桌上，瓶口向上還是向下？為什么？________．
（3）用排水法收集氧氣，加熱后導管口有氣泡產(chǎn)生，能否馬上收集？為什么？________．

解：（1）盛高錳酸鉀的大試管口要略向下傾斜，防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣，再冷凝成水珠倒流回試管底部，使試管炸裂；
故答案為：防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣，再冷凝成水珠倒流回試管底部，使試管炸裂；
（2）用排水法收集氧氣后，用玻璃片將瓶蓋好后，移出水面放在桌上，瓶口向上；因為氧氣的密度比空氣大；
故答案為：瓶口向上；因為氧氣的密度比空氣大，收集氧氣后，用玻璃片將瓶蓋好后瓶口向上放置；
（3）用排水法收集氧氣，加熱后導管口有氣泡產(chǎn)生，不能否馬上收集，因為剛開始排出的是空氣，當氣泡均勻連續(xù)地冒出時，才能收集；
故答案為：不能立即收集；因為剛開始排出的是空氣，當氣泡均勻連續(xù)地冒出時，才能收集．
分析：根據(jù)實驗室制取氧氣的實驗步驟、操作注意事項，進行分析解答本題．
點評：熟記制取氧氣的實驗步驟、裝置示意圖及其中儀器的名稱、注意事項，才能順利解題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的成果與實驗的重要作用是分不開的．
結合實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：①
試管
試管
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
，用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時應進行的操作順序是先
移出導管
移出導管
，然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管炸裂．
（3）若用裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是（寫一種原因）：
沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集
沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集
．
（4）加熱高猛酸鉀制氧氣時，試管口塞一團棉花的目的是
防止高錳酸鉀粉末進入導管
防止高錳酸鉀粉末進入導管
．試管口略向下傾斜的目的
防止水倒流而炸裂試管
防止水倒流而炸裂試管
．
（5）下面四種途徑都可以得到氧氣：

①寫出實驗室中通過甲、丙途徑制取氧氣的文字表達式：甲
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；丙
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
②化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實驗裝置如圖所示．
（1）寫出上圖中指定儀器的名稱：
①
試管
試管
；②
酒精燈
酒精燈
；  ③
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有（填a、b或c）
ab
ab
．用上圖中的裝置B來制取氧氣的方法有（填a、b 或 c）
c
c
．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是
防止高錳酸粉末通過導管進入水中
防止高錳酸粉末通過導管進入水中
；在結束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
防止水倒吸，使試管炸裂
防止水倒吸，使試管炸裂

（4）已知酒精的化學式為C2H6O，請完成下列問題：
①酒精中C、H、O元素的質(zhì)量比為
12：3：8
12：3：8

②計算酒精中氧元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常見制取氧氣的方法有：
a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；     b．加熱高錳酸鉀固體；
c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．
其實驗裝置如圖所示．
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：
①
試管
試管
； ③
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用圖中的裝置A來制取氧氣的方法有（填a、b或c）
b
b
．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是
防止高錳酸粉末通過導管進入水中
防止高錳酸粉末通過導管進入水中
；在結束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
防止水倒流進入試管，從而引起試管破裂
防止水倒流進入試管，從而引起試管破裂
；
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結束后，收集到的氧氣不純其原因是：
有氣泡逸出就收集（其他合理答案均可）
有氣泡逸出就收集（其他合理答案均可）
．
（5）如圖依次是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是：
A
A

（6）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：

①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是
B
B
（選填“A”或“B”）；
②用D收集氧氣，當氣泡
連續(xù)均勻冒出時
連續(xù)均勻冒出時
時，再開始收集；該收集方法叫
排水法
排水法
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取和收集氧氣的裝置應選用
 
（填序號，不同）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
用排水法收集氧化完畢后，停止加熱時的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（3）若用裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是（寫一種原因）：
 
．
（4）加熱高猛酸鉀制氧氣時，試管口塞一團棉花的目的
 
．試管口略向下傾斜的目的
 
．
（5）下面四種途徑都可以得到氧氣：
精英家教網(wǎng)
①寫出實驗室過氧化氫分解制取氧氣的化學反應文字表達式：甲：
 
．
②寫出實驗室中高錳酸鉀分解制取氧氣的化學反應文字表達式：
 
．
③化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，（填“甲”“乙”或“丙”）
 
途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用如圖所示的裝置在實驗室加熱高     

錳酸鉀制取氧氣，請回答問題：

（1）指出圖中比較明顯的錯誤：

①___________________________________；

②___________________________________；

③___________________________________；

④___________________________________。

（2）反應開始前，應首先                                      。

（3）圖中收集氣體的方法叫排水集氣法，這是利用氧氣                   的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣密度比空氣大的性質(zhì)，采用                  法收集。

（4）給大試管加熱的方法為                                     。

（5）實驗完畢后，應先                    ，再                      。

其目的是                                                      。

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