【題目】如圖為初中化學(xué)常見實驗。

（1）實驗A中，由__的體積確定可燃物燃燒消耗氧氣的體積。

（2）實驗B中，a和b內(nèi)的氣體依次為__，該實驗證明水是由__組成的。

（3）某小組進(jìn)行實驗C時，未在錐形瓶上塞橡膠塞，也驗證了質(zhì)量守恒定律，原因是__。

【答案】進(jìn)入集氣瓶中的水 H2、O2 氫、氧元素（H和O） 空氣中的物質(zhì)不參加反應(yīng)，且反應(yīng)后沒有物質(zhì)逸出錐形瓶．

【解析】

（1）紅磷燃燒消耗氧氣，瓶內(nèi)氣壓減小，燒杯中的水到吸入集氣瓶中，由進(jìn)入集氣瓶中的水的體積確定可燃物燃燒消耗氧氣的體積。

（2）電解水時，與正極相連的試管b生成的氣體較少是氧氣，與負(fù)極相連的試管a生成的氣體較多是氫氣，通過此實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的。

（3）鐵和硫酸銅反應(yīng)，生成銅和硫酸亞鐵，空氣中的物質(zhì)不參加反應(yīng)，且反應(yīng)后沒有物質(zhì)逸出錐形瓶，故未在錐形瓶上塞橡膠塞，也驗證了質(zhì)量守恒定律。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的一門學(xué)科．如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，下列說法正確的是（　　）

A. 由X原子構(gòu)成的物質(zhì)是該反應(yīng)的催化劑

B. 一個YZ2分子是由1個Y原子和一個Z2分子構(gòu)成

C. 參加反應(yīng)的反應(yīng)物微粒個數(shù)比為1：1

D. 圖中的單質(zhì)只有Z2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號回答下列問題：

（1）表示2個氮原子________；

（2）澄清石灰水的溶質(zhì)是___________．

（3）氧化鋁中鋁元素顯正三價__________；

（4）3個硫酸根離子___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)金屬的問題：

（1）將黃銅（銅鋅合金）片和銅片互相刻畫，在_________表面會留下痕跡；

（2）在工業(yè)煉鐵的反應(yīng)中，發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是_________；

（3）向 AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2 混合溶液中，加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到無色濾液，則濾渣中一定含有的金屬是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛。

（1）下列金屬制品中，利用金屬的導(dǎo)熱性的是_____。

（2）我國濕法冶金早在西漢時期就已開始，其中，“曾青得鐵則化為銅”便是佐證，即將鐵浸入硫酸銅溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）“暖寶寶”中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、活性炭等，其發(fā)熱原理應(yīng)用的是鐵粉緩慢氧化放熱，檢驗“暖寶寶”是否有效的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、金屬鈦（Ti）的合金具有耐高溫、耐腐蝕、強度高等性能，鈦合金廣泛用于航空、航天工業(yè)及化學(xué)工業(yè)。工業(yè)上以鈦鐵礦（主要成分FeTiO3，鈦酸亞鐵）為主要原料冶煉金屬鈦，同時得到重要的化工原料甲醇（CH3OH）。生產(chǎn)的工藝流程圖如圖1所示（部分產(chǎn)物略去）：

（1）該流程圖中涉及到的物質(zhì)屬于有機物的是__。

（2）鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素的化合價為__。

（3）①中反應(yīng)為：2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO，則X的化學(xué)式為__。

（4）③所屬的基本反應(yīng)類型為__。

（5）②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為__。

B、現(xiàn)代工業(yè)常以氯化鈉為原料制備純堿，部分工藝流程如圖2所示：已知：①NaHCO3在低溫下溶解度較小，反應(yīng)I為：NaCl+CO2+NH3+H2ONaHCO3↓+NH4Cl，

②處理母液的方法：向母液中加入石灰乳（熟石灰），其反應(yīng)為：Ca（OH）2+2NH4Cl═CaCl2+2NH3↑+2H2O

（1）純堿的化學(xué)式為__。

（2）母液中一定含有的溶質(zhì)是__。

（3）整個流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等。綜合利用海水制備金屬鎂的流程如下圖所示：

（1）貝殼主要成分的化學(xué)式是_________。

（2）操作a的名稱是_______，在實驗室中進(jìn)行此項操作，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_______。

（3）工業(yè)冶煉鎂常用電解MgCl2的方法，反應(yīng)為：MgCl2Mg+_____。

（4）寫出第②、③兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式：

②___________________，③____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①_____；②_____。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用_____（填編號，下同）發(fā)生裝置，若要收集較為純凈的氧氣最好選用_____裝置。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（填編號）；寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；如用F裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是_____。

（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）進(jìn)入F中。

（5）實驗室常用塊狀電石與水在常溫下反應(yīng)制取難溶于水、密度和空氣接近的乙炔氣體，根據(jù)信息判斷：實驗室制取乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（填標(biāo)號，下同），收集裝置選用_____。

（6）B裝置如果要通過控制滴加液體的速度，來控制反應(yīng)的程度，可應(yīng)將長頸漏斗改為_____（填儀器名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標(biāo)簽如下圖所示．同學(xué)們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計實驗進(jìn)行探究．

品名：504雙吸劑

成分：鐵粉、生石灰等

（提出問題）久置固體的成分是什么？

（查閱資料）鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．

（作出猜想）久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．久置固體中可能含有Ca（OH）2的原因是（用化學(xué)方程式表示）__．

（實驗探究1）

甲同學(xué)的方案：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液

固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底部有不容物，溶液變紅．

固體中一定含有__

和氫氧化鈣．

（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的__．

固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．

固體中一定含有__，

一定不含Fe2O3

（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中

__

固體中一定含有CaCO3

（實驗質(zhì)疑）

（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗中不能得出一定含Ca（OH）2的結(jié)論，理由是__．

（2）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結(jié)論，理由是__．

（實驗探究2）

乙、丙同學(xué)設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證：

（1）③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__．

（2）乙、丙同學(xué)實驗中又能得出固體樣品中一定還含有__，仍有一種物質(zhì)不能確定，該物質(zhì)是__．

（3）乙、丙同學(xué)又經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g，濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g，濾渣C的質(zhì)量為1.0g．

（實驗結(jié)論）綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù)，久置固體的成分是__．

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