（如圖是初中化學常見的一些單質和化合物之間的轉換關系．A是造成溫室效應的主要氣體，G能供給呼吸．

（1）I是暗紫色固體，I→G的化學反應方程式為
 
．
（2）A→G可通過
 
作用來實現(xiàn)．
（3）C、H、J中氧元素質量分數(shù)最大的物質化學式是
 
．
考點：物質的鑒別、推斷,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)圖中是初中化學常見的一些單質和化合物，A是造成溫室效應的主要氣體，所以A是二氧化碳，G能供給呼吸，所以G是氧氣，B會轉化成C和二氧化碳，二氧化碳和C可以相互轉化，所以B是碳，C是一氧化碳，二氧化碳和D可以相互轉化，所以D是碳酸，結合J、G、F的轉化關系，所以J是過氧化氫溶液，F(xiàn)是水，I是暗紫色固體，會生成氧氣，所以I是高錳酸鉀，H也會生成氧氣，所以H是氯酸鉀，然后將推出的物質進行驗證即可．
解答：解：（1）圖中是初中化學常見的一些單質和化合物，A是造成溫室效應的主要氣體，所以A是二氧化碳，G能供給呼吸，所以G是氧氣，B會轉化成C和二氧化碳，二氧化碳和C可以相互轉化，所以B是碳，C是一氧化碳，二氧化碳和D可以相互轉化，所以D是碳酸，結合J、G、F的轉化關系，所以J是過氧化氫溶液，F(xiàn)是水，I是暗紫色固體，會生成氧氣，所以I是高錳酸鉀，H也會生成氧氣，所以H是氯酸鉀，經(jīng)過驗證，推導正確，所以I→G的反應是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）A→G的反應是二氧化碳轉化成氧氣，所以可通過光合作用來實現(xiàn)；
（3）通過推導可知，C是二氧化碳，氧元素的質量分數(shù)為：72.7%；
H是氯酸鉀，氧元素的質量分數(shù)為：39.2%；
G是過氧化氫，氧元素的質量分數(shù)為：94.1%；
所以氧元素質量分數(shù)最大的物質化學式是：H2O2．
故答案為：（1）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）光合；
（3）H2O2．
點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在沼氣、石油、醫(yī)用酒精、鋼、干冰、熟石灰中屬于含混合物有幾種（　�。�
A、3種B、4種C、5種D、6種

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識，回答問題：

（1）請寫出圖1中標號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用鋅粒和稀硫酸來制取2瓶純凈的氫氣時，要求能隨時控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品，應選用發(fā)生裝置
 
收集裝置
 
進行組合．該反應的化學方程式為：
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用
 
（填編號）；該反應的化學方程式為：
 
．如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是
 
．
（4）注器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至
 
處．
②將注射器G連接到裝置A的導管口處．
③緩慢拉動注射器G的活塞，觀察到
 
，表示裝置A的氣密性良好．
（5）某同學設計的除去C0中的少量的C02并收集一瓶C0的裝置如圖2（瓶內為澄清石灰水），其中最合理的裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質的有關實驗．

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
，b
 
，c
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣，可選用的制取裝置為
 
（填字母），高錳酸鉀制氧氣的文字表達式
 
；其化學反應基本類型為
 
反應．若用高錳酸鉀進行實驗，裝藥品時試管口應
 
，以防止加熱時高錳酸鉀粉末隨氣流帶出進入導管．
（3）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，制氧氣的文字表達式
 
；其中二氧化錳的作用是
 
．可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．實驗前一定要進行的是
 
．可選用C裝置收集氧氣，其原因
 
．用過氧化氫制氧這套裝置制取氧氣的優(yōu)點是
 
．
（4）若用排水法收集，當氣泡
 
再收集，原因是
 
，收集好后，要先
 
再
 
，防止水槽中的水
 
．
（5）若檢驗集氣瓶中是否裝有氧氣，應把帶火星的木條
 
；若檢驗集氣瓶中是否集滿氧氣，應把帶火星的木條
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在10g銅和氧化銅的混合物中加入98g質量分數(shù)為10%的稀硫酸恰好完全反應．計算：（CuO+H2SO4═CuSO4+H2O）
（1）原混合物中銅的質量．
（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)．（結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學習小組對炭粉與氧化銅高溫反應產(chǎn)物中氣體的成分進行研究．
【猜想】①氣體產(chǎn)物全部是CO2②氣體產(chǎn)物是
 
③氣體產(chǎn)物是CO和CO2
若猜想①成立，則碳和氧化銅高溫反應的化學方程式為：
 
；
【設計方案】將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過量的炭粉完全反應，測定參加反應的碳元素與氧元素的質量比．
【查閱資料】氮氣不與碳、氧化銅產(chǎn)生反應，可用來隔絕氧氣．
實驗：
操作步驟及實驗現(xiàn)象簡答
1、稱取4g氧化銅和1g碳粉均勻混合，放入48.2g的玻璃管中，按圖裝置連接
2、加熱前，先通一段時間純凈、干燥的氮氣
其目的是
 
3、夾緊T處彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰水變渾濁澄清澄清石灰水變渾濁的化學方程式為：
 
4、完全反應后，冷卻至室溫，穩(wěn)得玻璃管和固體的總質量為52.0g
【數(shù)據(jù)處理：】依據(jù)題目所給數(shù)據(jù)和質量守恒定律可得：反應生氣的氣體質量為M；因氧化銅全部參加反應，氣體中的氧元素質量為N，則氣體中碳元素質量為M-N=
 
克（此空填具體數(shù)據(jù)）．
【結論】根據(jù)數(shù)據(jù)處理結果，得出
 
是正確的
【反思】該設計裝置存在缺陷
 
，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳元素是組成許多物質的基本元素．
（1）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，它們都含有碳元素，它們都屬于
 
（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災，下列說法正確的有
 
（填字母序號）．
A．液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料；B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點
（3）在440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應的化學方程式為
 
．
（4）“碳海綿”是已知最輕的固體材料，由碳元素組成，具有多孔結構，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀．下列關于碳海綿的說法正確的是
 
（填字母序號）．
A．具有吸附性      B．可重復使用       C．可處理海上石油泄漏．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了探究燃燒的條件，小軍查閱資料得知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，五氧化二磷會刺激人的呼吸道．他設計了如圖所示的實驗裝置．將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中．觀察到的實驗現(xiàn)象如下：
①試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；②試管中的紅磷不燃燒；③燒杯中的白磷不燃燒．
（1）白磷燃燒的化學方程式為：
 
；
（2）分析實驗現(xiàn)象，得出結論：
由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是：
 
；
由現(xiàn)象①③得到的燃燒條件是：
 
．
（3）請舉一例說明燃燒必須有可燃物參加：
 
．                   
（4）請你根據(jù)小軍查閱的資料和實驗現(xiàn)象，指出他設計的裝置有何不足：
 
；你建議如何改進：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，屬于溶液的是（　�。�
A、牛奶B、花生油C、冰水D、糖水

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