【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①______;_______

(2)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式___,可選用的發(fā)生裝置是__(填字母)。

(3)若用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是_____。

(4)若用裝置F收集二氧化碳氣體,氣體應從____(“a”“b”)端進入。

(5)通常狀況下,甲烷是一種無色無味氣體,難溶于水,密度比空氣小。實驗室常用酸酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得,制取并收集甲烷可選用的裝置是_______(填字母)

【答案】長頸漏斗 集氣瓶 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O CF 將帶火星的木條放在集氣瓶口 a ADAE

【解析】

(1)①是長頸漏斗;②是集氣瓶。

(2)實驗室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,它們發(fā)生反應生成氯化鈣、水、二氧化碳,收集二氧化碳只能用向上排空氣法,裝置F是萬用瓶,可用來收集二氧化碳

(3)氧氣的驗滿在瓶口處,氧氣能使帶火星的木條復燃。

(4)二氧化碳的密度比空氣的密度大,進入以后占據(jù)下方空間,空氣則被趕到上方空間而易從b端排出,故二氧化碳從a端進入。

(5)加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置A,甲烷難溶于水,可用排水法收集,甲烷的密度比空氣的密度小,可用向上排空氣法收集故選,故選ADAE。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學生為了使一杯渾濁的食鹽水變成澄清透明,利用了如圖所示的裝置進行過濾。

(1)指出圖中一種你喜歡的儀器名稱:_____________。

(2)指出圖中的一處錯誤:_____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組為測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取用20 g石灰石樣品,進行高溫煅燒(樣品除碳酸鈣外,其余成分高溫不分解。碳酸鈣高溫分解的化學方程式為CaCO3CaO+CO2↑),測得石灰石煅燒過程中的不同時段剩余固體質(zhì)量如下表所示:

煅燒的時間(min)

剩余固體的質(zhì)量(g)

2

17.8

4

13.4

6

12.3

8

12.3

(1)完全反應后生成二氧化碳的質(zhì)量______g。

(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是(  )

A. 測定空氣中氧氣的含量

B. 鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂

C. 用等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣

D. 加熱高錳酸鉀制取氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他利用如圖所示流程來凈化水,最終制成蒸餾水。請回答以下問題。

()、(1)操作①的名稱是__________ ,該操作的裝置如圖

寫出標號儀器的名稱:a____________ b___________

(2)該裝置圖中存在明顯錯誤,指出其中的兩處:

__________ ____________

(3)操作過程中,發(fā)現(xiàn)液體流速一直很慢,產(chǎn)生的原因可能是_____________

()、操作②主要是除去異味和色素,應選用的物質(zhì)是____,此過程體現(xiàn)了該物質(zhì)的_____性質(zhì)(物理化學”)。

()、通過操作③______(填操作③的名稱)即可得到蒸餾水,蒸餾水是_____(選填純凈物混合物”)

()、保護水環(huán)境,珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務,下列做法有利于保護水資源的是____(填字母)

A.實驗室的廢液不經(jīng)處理直接排放

B.工業(yè)廢水處理達標后排放

C.化肥和農(nóng)藥的過度過度使用

D.煤炭脫硫后燃燒,減少酸雨對水源的污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期律是學習和研究化學的重要工具。下表是元素周期表的部分信息:

1H

2He

3Li

4Be

5B

6C

7N

8O

9F

10Ne

llNa

12Mg

13A1

14Si

15P

16S

17C1

18Ar

19K

20Ca

……

認真分析信息,回答:

(1)地殼中含量最多的非金屬元素的符號是______。

(2)表示的是(填符號)__________;

(3)請畫出13號元素原子結構示意圖________,屬于_______元素(金屬非金屬”),該元素在化學反應中比較容易_______(得到失去”)電子變成____(”)離子。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據(jù)實驗回答問題:

(1)選用彈簧夾夾住膠皮管,將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中,并把塞子塞緊,可觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________________________,待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,又可觀察到的觀象是____________________。

(2)燃燒結束后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣。由本實驗可推知氮氣的物理性質(zhì)是 __________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀微觀、符號之間建立聯(lián)系,是學習化學的特有思維。有科學家研究發(fā)現(xiàn),氧氣可通過高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生,該化學反應模型如圖所示,關于該反應的說法錯誤的是(  )

A. 反應中沒有發(fā)生變化的是碳原子和氧原子 B. 屬于分解反應

C. 反應前后元素的種類增加了 D. 為制取氧氣提供了新方法

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生命的孕育和維系需要水。

(1)實驗室凈化水的過程中可先用_______ (填實驗操作名稱) 除去水中的不溶性雜質(zhì),需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、其中玻璃棒的作用是_____;下圖實驗準備步驟正確的順序是_______ (填序號); 然后用_______ (填物質(zhì)名稱)除去水中散發(fā)出的異味。

(2)長期飲用硬度過大的水不利于人體健康,可加入_____檢驗水樣是硬水還是軟水,生活中可用_____法來降低水的硬度。

(3)我國是一個水資源短缺的國家,節(jié)約用水,人人有責。你的節(jié)水做法是__________。

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