【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他利用如圖所示流程來(lái)凈化水,最終制成蒸餾水。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

()、(1)操作①的名稱是__________ ,該操作的裝置如圖

寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a____________ b___________

(2)該裝置圖中存在明顯錯(cuò)誤,指出其中的兩處:

__________ ____________

(3)操作過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)液體流速一直很慢,產(chǎn)生的原因可能是_____________

()、操作②主要是除去異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是____,此過(guò)程體現(xiàn)了該物質(zhì)的_____性質(zhì)(物理化學(xué)”)。

()、通過(guò)操作③______(填操作③的名稱)即可得到蒸餾水,蒸餾水是_____(選填純凈物混合物”)

()、保護(hù)水環(huán)境,珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法有利于保護(hù)水資源的是____(填字母)

A.實(shí)驗(yàn)室的廢液不經(jīng)處理直接排放

B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C.化肥和農(nóng)藥的過(guò)度過(guò)度使用

D.煤炭脫硫后燃燒,減少酸雨對(duì)水源的污染

【答案】過(guò)濾 鐵架臺(tái) 漏斗 未用玻璃棒引流 漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁 濾紙與漏斗內(nèi)壁之間有空隙 活性炭 物理 蒸餾 純凈物 BD

【解析】

()、(1)操作①是將難溶固體從溶液中分離,故操作①的名稱是過(guò)濾;標(biāo)號(hào)儀器的名稱分別是:a鐵架臺(tái)、b漏斗;

(2)過(guò)濾時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流,另外為防止濾液濺出,漏斗下端應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁。故該裝置圖中存在明顯錯(cuò)誤,①未用玻璃棒引流;②漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁;

(3)操作過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)液體流速一直很慢,產(chǎn)生的原因可能是:濾紙與漏斗內(nèi)壁之間有空隙。

()、活性炭具有吸附性,能吸附除去一些異味和色素;吸附過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化。故操作②主要是除去異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭,此過(guò)程體現(xiàn)了該物質(zhì)的物理性質(zhì)。

()、通過(guò)操作③蒸餾即可得到蒸餾水,蒸餾水中不含其它雜質(zhì),故蒸餾水是純凈物。

()、A、實(shí)驗(yàn)室的廢液不經(jīng)處理直接排放,易造成水污染,故A錯(cuò)誤;

B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放,可以防止水污染,故B正確;

C、化肥和農(nóng)藥的過(guò)度過(guò)度使用,易造成水污染,故C錯(cuò)誤;

D、煤炭脫硫后燃燒,減少酸雨對(duì)水源的污染,,故D正確。故選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器

請(qǐng)回答下列的問(wèn)題:

(1)可直接加熱的有__________ (填序號(hào))。

(2)滴加少量液體用__________ (填序號(hào))。

(3)用儀器①能否量取8.68ml溶液__________ (填“能”或“否”)。

(4)過(guò)濾時(shí)玻璃儀器除了用到⑧外,還需用到漏斗及以上的__________ (填儀器名稱)。

(5)活性炭的作用是____________。

(6)過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是__________

(7)小東到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室用漏斗過(guò)濾后,濾液仍然渾濁,請(qǐng)你幫其分析原因。________________(寫出一個(gè)原因)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列所給的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)A裝置中儀器a的名稱是_____。使用儀器a有很多注意事項(xiàng),請(qǐng)任意寫出一點(diǎn)來(lái)_____

(2)老師從實(shí)驗(yàn)室中拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:

猜想:小明認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,請(qǐng)你寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________,制取該氣體,應(yīng)選取上圖中的發(fā)生裝置_______(填序號(hào),以下同),收集裝置是__________(填序號(hào),從A—E中選)。如果實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),其化學(xué)方程式為____________。

(3)小軍在實(shí)驗(yàn)操作考試中抽到的考題是“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,并驗(yàn)證其性質(zhì)”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:①用排空氣法收集二氧化碳時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿的方法是_____________,如何檢驗(yàn)氣體是二氧化碳?(請(qǐng)用化學(xué)方程式表示)_________________。

②若B與M連接,則M中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 _____________

③若B與H連接,則H中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ______,說(shuō)明了CO2具有__________的化學(xué)性質(zhì),因此CO2可用于_____________

(4)現(xiàn)要制取一瓶二氧化氮?dú)怏w,小明查到如下資料。

①制取NO2的反應(yīng)原理:Cu + 4HNO3(濃)=Cu(NO3)2 + 2NO2↑+ 2H2O

②通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大且有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng)。

③NO2能被氫氧化鈉溶液吸收。結(jié)合已掌握的知識(shí),選擇以上裝置制備并收集一瓶二氧化氮?dú)怏w,從左到右的連接順序?yàn)?/span>________(填接口序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】由于各種原因,共享單車的損壞在一些城市比較嚴(yán)重。除了必要的維修之外,較多的損壞車輛必須進(jìn)行回收利用以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境。下圖是某廠利用來(lái)自于損壞單車的合金廢料(含F(xiàn)e、Cu和Al)制取FeSO4和CuSO4溶液的流程示意圖(部分生成物已略):

(1)步驟1反應(yīng)中,使用足量的氫氧化鈉溶液的目的是_________________________________。

(2)操作a為__________。

(3)由Cu制取CuSO4溶液有以下三種途徑:

A.Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+2H2O

B.2Cu+O22CuO,CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

C.3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O

從節(jié)能環(huán)保的角度分析,你認(rèn)為最佳途徑是__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 點(diǎn)燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞

B. 用細(xì)鐵絲代替白磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 不打開瓶塞,聚焦太陽(yáng)光引燃足量白磷,實(shí)驗(yàn)效果更好

D. 若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,沒(méi)有將彈簧夾夾緊,不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______;_______

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式___,可選用的發(fā)生裝置是__(填字母)。

(3)若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_____

(4)若用裝置F收集二氧化碳?xì)怏w,氣體應(yīng)從____(“a”“b”)端進(jìn)入。

(5)通常狀況下,甲烷是一種無(wú)色無(wú)味氣體,難溶于水,密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用酸酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得,制取并收集甲烷可選用的裝置是_______(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出儀器的名稱:①______,______

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為___;若改用高錳酸鉀制取氧氣,需如何改進(jìn)裝置____

(3)若用B裝置來(lái)制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____;若裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是___①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物

(4)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程中的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,___ (”、“”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.該途徑制取氧氣有哪些優(yōu)點(diǎn)_____

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用___裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從____(“e”“f”)通入.

(6)利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測(cè)量其體積,則接口的順序?yàn)?/span>(a、b、c、d):a→______ →___

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出下列儀器名稱M ;N

(2)若用裝置B排水收集氧氣,氣體從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi);瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn),水的作用是

(3)對(duì)比裝置D和C,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是

(4)某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同.

若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為

若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為

(5)某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,

可選用的發(fā)生裝置是 填字母A或G)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A. 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

B. 加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

C. 等質(zhì)量的鎂和氧氣在點(diǎn)燃條件下充分反應(yīng)

D. 用等質(zhì)量等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)催化劑條件下制取氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案