化學概念相互間存在如圖3種關系:下列對概念間關系的說法正確的是( 。         

                         

A.純凈物與混合物屬于包含關系                                  

B.化合物與氧化物屬于包含關系                                  

C.單質(zhì)與化合物屬于交叉關系                                    

D.氧化反應與化合反應屬于并列關系                              


【考點】純凈物和混合物的概念;從組成上識別氧化物;單質(zhì)和化合物的概念;化合反應及其應用;氧化反應.                         

【專題】概念關系型.                                        

【分析】應用各知識點的概念,理解概念間相關的關系,結(jié)合圖示所提供的關系意義,分析相關的選項從而判斷正確與否,從物質(zhì)分類的知識可知物質(zhì)可分為純凈物與混合物,純凈物又可分為化合物與單質(zhì),化合物中又可分為酸堿鹽及氧化物等.                                                      

【解答】解:A、物質(zhì)按含有物質(zhì)種類的多少可分為純凈物與混合物,是并列關系,故A錯誤;        

B、化合物有多種元素組成,其中氧化物是含有氧元素和另外一種元素的化合物,是包含關系,故B正確;          

C、純凈物按元素的含有情況可分為化合物與單質(zhì),是并列關系,故C錯誤;        

D、有些氧化反應為化合反應,是交叉關系,故D錯誤.                  

故選B.                                                    

【點評】此題是對概念間關系的考查,把握概念間的關系是解題的關鍵所在,此題應屬基礎知識考查題.           

                                                           


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


一定條件下,僅由氯化鈉的水溶液肯定不能制得的是(  )             

A.NaOH             B.H2                C.HCl              D.Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學變化的是( 。

A.空氣液化,礦石粉碎

B.碘升華,紅磷燃燒

C.食物腐爛,鐵生銹

D.冰融化成水,分離液態(tài)空氣法制氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:


質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展作出了重要貢獻

(1)用如圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律,其中實驗前后天平不能保持平衡的是  (填序號),理由是  

(2)從微觀角度分析,化學反應中質(zhì)量守恒的原因是 

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科目:初中化學 來源: 題型:


同學們從山上采集到一種石灰石,他們?nèi)?0 g該樣品進行煅燒實驗(所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化),測得反應后固體的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關系如表:

反應時間t∕s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

反應后固體的質(zhì)量m∕g

80

75

70

66

62

58

58

請回答下列問題:

(1)當石灰石完全反應后,生成CO2的質(zhì)量為  g.

(2)求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù),寫出計算過程.

(3)請在如圖所示的坐標圖中,畫出煅燒時生成氣體的質(zhì)量(m)隨時間(t)變化的曲線.

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科目:初中化學 來源: 題型:


阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時吸收熱量,同時生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣,起到防火作用.下列關于該阻燃劑防火原因的敘述中錯誤的是( 。                                         

A.反應吸熱,降低了可燃物的著火點                              

B.生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面,隔絕空氣                        

C.生成大量水蒸氣,降低可燃物周圍氧氣濃度                          

D.反應能夠降低溫度,可燃物不易達到著火點                          

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列變化屬于化學變化的是( 。                               

A.汽油揮發(fā)         B.冰雪融化         C.燃放煙火         D.銅絲彎曲

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科目:初中化學 來源: 題型:


“歸納與比較”是學習化學的重要方法,下列有關CO2與CO的知識歸納不正確的是( 。           

A     組成    1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子

B     性質(zhì)    都是無色無味的氣體;都能溶于水,水溶液顯酸性;都能燃燒等

C     用途    CO2可用于光合作用、滅火等;CO可用作氣體燃料、冶煉金屬等

D     危害    CO2過多會造成“溫室效應”;CO是空氣污染物之一

A.A                B.B                C.C                D.D

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科目:初中化學 來源: 題型:


某學習小組探究氫氧化鈣溶液的化學性質(zhì),并作了延伸探究.             

探究一:甲同學設計了如下實驗方案,請你幫助完成實驗報告.           

方案       (1)               (2)                                     (3)

實驗操作                                      

現(xiàn)象   

         澄清石灰水變渾濁    紅色褪為無色

結(jié)論或解釋  氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色    氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水、二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式是

          氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應

【提出問題】實驗方案(3)褪色后溶液中的溶質(zhì)是什么?                

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.                                  

【作出猜想】乙同學從反應情況分析,溶液中除含有少量酚酞外,溶質(zhì)可能有以下三種情況:①CaCl2②CaCl2和HCl③CaCl2和Ca(OH)2.                                               

【分析討論】丙同學從實驗現(xiàn)象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是  .         

探究二:                                                    

丁同學進一步驗證乙同學的猜想,設計實驗如下:將實驗方案(3)褪色后溶液倒入燒杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量,邊滴邊振蕩,實驗后得出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系,如圖所示.寫出實驗過程中的現(xiàn)象  .                                                    

                                      

【得出結(jié)論】乙同學的猜想中,  (填序號)合理.                   

【反思討論】                                                

學習小組結(jié)合圖象,分析了丁同學實驗過程中燒杯內(nèi)溶液的變化,下列說法正確的是  (填序號).         

A.溶液質(zhì)量逐漸增大               B.氯化鈉質(zhì)量逐漸增大,V2后不變          

C.氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小        D.溶液的pH一直在增大.        

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