18．想一想，回答下列問題
（1）原子內(nèi)部含有帶電荷的質(zhì)子和電子，為什么整個原子不顯電性呢？
（2）小明同學(xué)在做完加熱實驗后，清洗試管時發(fā)現(xiàn)試管破裂了．請分析一下試管破裂的可能原因．（至少三點）

分析 （1）根據(jù)原子的構(gòu)成：由原子核和核外電子構(gòu)成，再根據(jù)原子核和核外電子所帶電荷情況來分析；
（2）試管破裂了要從試管受熱不均考慮，在清洗時沒冷卻直接洗，夾試管的力度太大等因素考慮本題．

解答 解：（1）原子可以分為原子核和核外電子，原子核又分為質(zhì)子和中子，一個質(zhì)子帶一個單位正電荷，中子不帶電，在原子內(nèi)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，一個電子帶一個單位負電荷，所以原子核所帶電量和核外電子所帶的電量相等，電性相反，所以整個原子不顯電性；故答案為：質(zhì)子所帶的正電荷和電子所帶的負電荷電量相等，電性相反，相互抵消，所有不顯電性；
（2）試管受熱不均容易破裂：沒有給試管預(yù)熱就進行加熱；試管外壁有水；加熱時試管與燈芯接觸；給固體加熱時，試管口要略向下傾斜，否則水蒸氣冷凝倒流入試管內(nèi)使試管炸裂；夾試管時可能用力過猛把試管夾破，加熱后直接加入冷水清洗造成破裂．故答案為：沒有給試管預(yù)熱就進行加熱；試管外壁有水；加熱時試管與燈芯接觸．

點評 通過回答本題知道原子的構(gòu)成，原子內(nèi)各量所帶電荷情況，整個原子不顯電性的原因以及加熱注意事項，屬于基礎(chǔ)知識的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖是制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置：

（1）如圖裝置中，屬于發(fā)生裝置的是AB，（用字母填空）屬于收集裝置的是CDE．（用字母填空）
（2）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可以選用A；（用字母填空）若該同學(xué)所收集到的氧氣不干燥，則他選用的收集方法是E．（用字母填空），該同學(xué)用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣所存在的明顯錯誤是試管口沒有塞一團棉花．
（3）能夠用排水法收集氧氣的原因是：氧氣不易溶于水
能夠用向上排空氣法收集氧氣的原因是：氧氣的密度大于空氣
（4）用排水法收集氧氣，判斷氧氣收集滿的方法是：瓶口周圍有大氣泡冒出，用向上排空氣法收集氧氣時，判斷氧氣收集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃．
（5）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物制取氨氣．氨氣的密度比空氣小，且極易溶于水，則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置為A、收集裝置為D．（都用字母填空）
（6）小王同學(xué)認為用B裝置也可以用來實驗室制取二氧化碳，則錐形瓶中應(yīng)放的藥品是石灰石，從長頸漏斗中加入稀鹽酸．反應(yīng)的文字表達式為：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．硫分別在空氣和氧氣里燃燒的現(xiàn)象有何不同？這說明了什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．空氣是人類寶貴的自然資源．下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（　�。�
A．氮氣可用作保護氣
B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料
C．氦氣可用來填充探空氣球
D．二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A．催化劑必定加快反應(yīng)速率
B．用氯酸鉀制取氧氣時，加入催化劑可增加生成氧氣的質(zhì)量
C．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會改變
D．在釀造和制藥工業(yè)中一般要用酶作催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．（1）某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個小實驗．他現(xiàn)將竹子浸在水中，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出．然后采用排水法集氣法收集到了甲、乙兩瓶氣體．
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖）．用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，觀察到產(chǎn)生大量白煙；符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．然后，將甲瓶倒放在水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子的容積的$\frac{1}{10}$，這說明竹子里的氣體中肯定含有氧氣；
（3）再往乙瓶中倒入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁，這說明竹子里的氣體中肯定含有二氧化碳；
（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別？于是，他又用空氣重復(fù)了上述實驗．相比較后得出的結(jié)論是氧氣含量少于空氣而二氧化碳含量大于空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．空氣是一種寶貴的資源，下列關(guān)于空氣說法正確的（　�。�
A．空氣中的氧氣具有氧化性，能與多種物質(zhì)反應(yīng)
B．空氣中的氮氣性質(zhì)活潑，是制造硝酸和氮肥的重要原料
C．空氣中的二氧化碳會造成溫室效應(yīng)，是有害的污染氣體
D．空氣中的稀有氣體性質(zhì)極其穩(wěn)定，所以沒有任何作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；若將淡黃色粉末D放入盛有C集氣瓶中燃燒，火焰呈藍紫色，生成一種刺激氣味的氣體E；加熱暗紫色固體F，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．
（1）寫出A、B、C、D、E的名稱
A二氧化錳、B過氧化氫溶液、C氧氣、D硫、E二氧化硫、F高錳酸鉀
（2）用文字表達式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出其基本反應(yīng)類型．
①過氧化氫$\stackrel{加熱}{→}$水+氧氣（分解反應(yīng)）
②硫+氧氣→二氧化硫（化合反應(yīng)）
③高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，其中不能表示混合物的圖是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案