【題目】某校學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測(cè)定CO2的質(zhì)量和體積,并處理數(shù)據(jù)。
(1)先連接好裝置,并檢查裝置的氣密性,然后裝好藥品,最后將10mL稀鹽酸快速推入燒瓶中。若稀鹽酸是緩慢推入的,則可能造成的后果是________________。
(2)實(shí)驗(yàn)記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定):
時(shí)間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
注射器讀數(shù)/mL | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成CO2的體積是__________mL。
【答案】燒瓶?jī)?nèi)氣壓增大,稀鹽酸難以完全推入燒瓶中(或儀器連接處脫落) 80
【解析】
(1)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。在實(shí)驗(yàn)中,先連接好裝置,并檢查裝置的氣密性,然后裝好藥品,最后將10mL稀鹽酸推入燒瓶中,燒瓶?jī)?nèi)有氣泡冒出,瓶?jī)?nèi)氣壓增大,如果緩慢推入,會(huì)導(dǎo)致稀鹽酸難以完全推入燒瓶中,或出現(xiàn)儀器連接處脫落;
故填:燒瓶?jī)?nèi)氣壓增大,稀鹽酸難以完全推入燒瓶中(或儀器連接處脫落)。
(2)第8分鐘之后注射器讀數(shù)不再變化,說(shuō)明已充分反應(yīng),但原注射器中的稀鹽酸有10mL,所以第1分鐘生成CO2的體積是50mL,第2分鐘是75mL,最終生成CO2的體積是90mL-10mL=80mL;
故填:80。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行如下探究,請(qǐng)你填寫(xiě)下列空格。
結(jié)論:
(1)蠟燭通常為黃白色的固體,密度比水__________,_________溶于水;
(2)蠟燭燃燒時(shí)火焰分為__________層,溫度由高到低的順序是_______________ ;
(3)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),說(shuō)明蠟燭生成了__________,其中含有__________元素;蠟燭燃燒后還生成_______________,該氣體能使_____________變____________,說(shuō)明蠟燭中含有__________元素。在蠟燭火焰上方放一白瓷板,白瓷板上有黑色粉末出現(xiàn),更說(shuō)明蠟燭中含有________元素。
(4)蠟燭燃燒的過(guò)程中既有___________變化,又有__________變化。也說(shuō)明了物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的同時(shí)也會(huì)發(fā)生物理變化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖示,回答問(wèn)題:
(1)圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①_________________________,②_________________________。
(2):實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀與二氧化錳的方法制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。若用C裝置收集氧氣,開(kāi)始收集氣體的時(shí)機(jī)是_________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳的裝置組合是_________________________(填字母,下同) ,制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________________________。
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集- -氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中_________________________裝置。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶存放多年的氫氧化鈣,為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況,他取該氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中,加入38.6g水,然后逐滴滴加14.6%的稀鹽酸,加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(1)氫氧化鈣變質(zhì)的原因是____________(用化學(xué)方程式表示)。
(2)與氫氧化鈣反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量為_________g。
(3)該樣品中未變質(zhì)的氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)用合金廢料(含Fe、Cu、Al)制取FeSO4,并回收金屬銅,實(shí)驗(yàn)流程如圖所示(部分生成物已略去)。
(1)操作I的目的是_____________。
(2)步驟B所得FeSO4溶液中還可能含有的溶質(zhì)是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的的是( )
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | ||||
實(shí)驗(yàn) 目的 | 證明二氧化碳能溶于水 | 證明二氧化碳密度大于空氣 | 證明通入的氣體 是二氧化碳 | 證明小蘇打能與稀鹽酸反應(yīng)放出 CO2 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】釔是一種稀土元素,可用作釔磷光體,使電視屏幕產(chǎn)生紅色彩,還可用于某些射線(xiàn)的濾波器、超導(dǎo)體和超合金及特種玻璃等。如圖為釔在元素周期表中的部分信息,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.元素符號(hào)是Y
B.稀土資源應(yīng)合理開(kāi)發(fā)
C.釔元素的相對(duì)原子質(zhì)量為88.91
D.釔原子中的中子數(shù)為39
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年1月14日至17日,第十二屆世界未來(lái)能源峰會(huì)暨展覽會(huì)在阿布扎比舉行。本屆峰會(huì)討論了水資源、太陽(yáng)能、廢物回收利用等議題。
(1)水是一 種重要的資源, 愛(ài)護(hù)水資源一方面要_____________,另一方面要防治水體污染;生活中可用_________,的方法降低水的硬度。
(2)硅是太陽(yáng)能電池的重要原料,工業(yè)上冶煉硅是利用碳在高溫條件下還原二氧化硅得到的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(3)廢物回收利用不僅可以減少環(huán)境污染,還能節(jié)約能源和資源。如圖是一種廢舊電路板綠色回收的流程(已知: ):
①粉碎、分選時(shí)主要發(fā)生________________(填“物理”或“化學(xué)” )變化。
②步驟①所得的固體A中一定含有的物質(zhì)是_______________。
③步驟②中發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某混合氣體可能含有H2、CO2、CO、H2O(g)中的兩種,一化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng),實(shí)驗(yàn)裝置如下(假設(shè)每步操作中,參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)或吸收):
(查閱資料)①無(wú)水硫酸銅吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色;②濃硫酸有吸水性,常作氣體干燥劑。
(探究實(shí)驗(yàn))
(1)若觀(guān)察到的現(xiàn)象是A中白色固體變藍(lán),B中溶液變渾濁,其它均無(wú)明顯現(xiàn)象,據(jù)此得出混合氣體中含有_____和_____(填對(duì)應(yīng)成分化學(xué)式),B中變渾濁的原因是_____(寫(xiě)對(duì)應(yīng)化學(xué)方程式);
(2)若混合氣體的組成是H2和CO,實(shí)驗(yàn)時(shí),先通入混合氣體,目的是_____,再點(diǎn)燃D處酒精燈,一段時(shí)間后,觀(guān)察到A、B無(wú)明顯變化,D中黑色固體變成_____色,E中白色固體變藍(lán),F(xiàn)中溶液變渾濁,說(shuō)明H2和CO均發(fā)生_____反應(yīng)(填“氧化”或“還原”)。
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