結(jié)合如圖所示儀器,回答實驗中的有關(guān)問題:

(1)用容積為15mL的試管盛液體加熱時,最多可盛液體
 
mL,加熱過程中,試管夾應(yīng)夾持在試管的
 

(2)吸取和滴加少量液體的儀器是
 
,用它取用一種試劑后,未經(jīng)
 
不可再吸取別的液體,使用過程中應(yīng)始終保持橡膠膠帽朝
 

(3)向試管內(nèi)裝入碳酸鈉粉末時,為避免藥品沾在管口和管壁上,可先使試管
 
,把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管
 
,然后使試管慢慢直立.
(4)加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是
 

(5)家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品,你認為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的
 
、
 

(6)取用一定量液體試劑,需使用的儀器有
 
考點:給試管里的液體加熱,挾持器-鐵夾、試管夾、坩堝鉗,固體藥品的取用,液體藥品的取用,常用儀器的名稱和選用
專題:常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:(1)根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析解答.
(2)膠頭滴管可吸取和滴加少量液體,結(jié)合膠頭滴管的使用方法進行分析解答.
(3)根據(jù)向試管中粉末狀固體藥品的方法進行分析解答.
(4)根據(jù)試管夾的使用方法進行分析解答.
(5)根據(jù)注射器上有刻度、注射器向下推的時候液體可以一滴滴的流下,進行分析解答.
(6)根據(jù)取用一定量液體試劑的方法進行分析解答.
解答:解:(1)給試管中的液體加熱時,液體體積不能超過試管容積的
1
3
,用容積為15mL的試管盛液體加熱時,最多可盛液體5mL;加熱過程中,試管夾應(yīng)夾持在試管的中上部.
(2)膠頭滴管可吸取和滴加少量液體;用它取用一種試劑后,未經(jīng)清洗不可再吸取別的液體,以免污染試劑;使用過程中應(yīng)始終保持橡膠膠帽朝上.
(3)向試管內(nèi)裝入碳酸鈉粉末時,為避免藥品沾在管口和管壁上,可先使試管傾斜,把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管底部,然后使試管慢慢直立.
(4)加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是從試管底部往上套,夾持在試管的中上部.
(5)由于注射器上有刻度,故可以當量筒使用;由于注射器向下推的時候,液體可以一滴滴的流下,故可把其作為膠頭滴管使用(合理即可).
(6)取用一定量液體試劑,應(yīng)選擇合適規(guī)格的量筒;向量筒內(nèi)加液時,先用傾倒法加液到近刻度線,再改用膠頭滴管加液到刻度線,用到的儀器是量筒和膠頭滴管.
故答案為:(1)5;中上部;(2)膠頭滴管;清洗;上;(3)傾斜;底部;(4)從試管底部往上套,夾持在試管的中上部;(5)量筒、膠頭滴管;(6)量筒和膠頭滴管.
點評:本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用物理和化學(xué)的知識解釋下列詩句,錯誤的是(  )
A、千錘萬鑿出深山--從大山里開采石頭發(fā)生了物理變化
B、烈火焚燒若等閑--石灰石在高溫下發(fā)生了化學(xué)變化
C、白毛浮綠水--浮在水上的鵝受到的浮力大于重力
D、紅掌撥清波--物體間力的作用是相互的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黑木耳是一種營養(yǎng)豐富的食用菌,含有人體必需的鈣、鐵、胡蘿卜素、維生素等營養(yǎng)物質(zhì),經(jīng)常食用可補充人體對鐵等微量元素的需求.其中營養(yǎng)成分的額具體含量如資料卡片所示.
請根據(jù)資料回答下列問題:
(1)黑木耳中所含的鐵是指
 
(填字母序號)
    A.分子   B.原子   C.元素
(2)硫酸亞鐵(FeSO4)是常見補鐵保健品中的有效成分之一,其中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
;鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(計算結(jié)果保留至0.1%).
(3)與100g干黑木耳中的鐵元素質(zhì)量相等的硫酸亞鐵的質(zhì)量為
 
mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣的實驗室制法

(1)反應(yīng)原理:
①常溫下:
 
(寫出化學(xué)方程式),可選用裝置
 

②加熱時:
 
,
 
(寫化學(xué)方程式),可選用裝置
 

(2)收集方法:O2
 
,可用排水法收集;O2
 
,可用向上排空氣法收集.
(3)驗滿方法:
①若用排水閥收集時,當看到
 
,表明O2已收集滿.注意:集氣瓶應(yīng)豎直正放并蓋好玻璃片.
②若用向上排空氣法收集時,則用帶火星的木條放在
 
,若
 
,說明氧氣已收集滿.
(4)檢驗方法:把
 
伸入
 
中,若
 
,則證明是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置.請完成以下各題:

(1)寫出如圖①、②兩種儀器的名稱:①
 
  ②
 

(2)以氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,應(yīng)選用
 
 
裝置(填字母)來制取并收集氧氣,反應(yīng)的符號表達式是
 
.若用高錳酸鉀制取氧氣,為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是
 
,反應(yīng)的符號表達式是
 
;若使用E裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是
 

(3)我市某中學(xué)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對此,小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集
1
2
集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃.
①用下列方案收集“
1
2
集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是
 
(填字母)

②用排水法收集氣體時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?
答:
 

③若空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%.本實驗中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的
 
%,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)和生活密切相關(guān),下列化學(xué)知識和生活敘述正確的是( 。
A、食用加碘食鹽要在菜熟的時候才能放鹽
B、可以用甲醛保鮮海產(chǎn)品
C、用聚氯乙烯包裝食品
D、有黃曲霉素的糧食經(jīng)過處理后方可食用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用木炭還原氧化銅的實驗如圖.
(1)酒精燈加燈罩的目的
 

(2)剛開始預(yù)熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是
 
;
(3)繼續(xù)加熱,觀察到試管①中現(xiàn)象
 
,②中現(xiàn)象
 

(4)在這個反應(yīng)中
 
(填“木炭”或“氧化銅”)具有還原性.(4)停止加熱時,應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出,這樣操作的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在原子中,質(zhì)子數(shù)=
 
=核電荷數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識.請你回答:
(1)燒水用的水壺使用較長時間后內(nèi)壁和底部有一層土黃色的物質(zhì),說明日常用水是
 
(填“純凈物”或“混合物”);硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水,
 
的是軟水;常用
 
的方法來降低水的硬度.
(2)電解水實驗中,在電源的正極和負極分別產(chǎn)生
 
 
,其體積比是
 
;該實驗說明了水是由
 
元素和
 
元素組成的.請寫出該反應(yīng)的符號表達式
 
,屬于
 
反應(yīng)(填化合或分解).
(3)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
(填序號)
A.公共場所不用隨手關(guān)水龍頭  B.洗完菜的水用來澆花  C.不間斷放水刷牙
(4)下列在對海洋資源利用時的做法不可取的是
 
(填序號)
A.在休魚期間禁止捕撈         B.船舶垃圾直接倒入海中
C.開發(fā)利用海底“可燃冰”D.將海水引入鹽田進行曬鹽.

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