現(xiàn)有鐵片、銅片、硝酸銀溶液和鹽酸幾種物質(zhì),能確定Fe、Cu、Ag、H 的活動(dòng)性順序的方案是( 。
A、Fe+HCl         Fe+AgNO3         Cu+HCl
B、Fe+HCl        Cu+HCl            Cu+AgNO3
C、Fe+HCl        Fe+AgNO3          Cu+AgNO3
D、Ag+HCl        Fe+AgNO3          Cu+AgNO3
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用分析.利用活潑金屬能與酸反應(yīng)放出氫氣,活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性弱的金屬?gòu)柠}溶液中置換出來(lái),分析所設(shè)計(jì)方案能否證明鐵、氫、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序.
解答:解:A、鐵能與鹽酸反應(yīng),得出鐵位于氫之前;銅不能與鹽酸反應(yīng),得出銅位于氫之后;鐵能置換硝酸銀中的銀,說(shuō)明鐵比銀強(qiáng);方案不能說(shuō)明銅與銀的強(qiáng)弱關(guān)系.故A不可行;
B、鐵能與鹽酸反應(yīng),得出鐵位于氫之前;銅不能與鹽酸反應(yīng),得出銅位于氫之后;銅能置換硝酸銀中的銀,說(shuō)明銅比銀強(qiáng);鐵比銅強(qiáng),且鐵位于氫前,銅位于氫后,銅比銀強(qiáng),能證明鐵、氫、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序.故B可行;
C、鐵能與鹽酸反應(yīng),得出鐵位于氫之前;鐵能置換硝酸銀中的銀,說(shuō)明鐵比銀強(qiáng);銅能置換硝酸銀中的銀,說(shuō)明銅比銀強(qiáng);方案不能說(shuō)明鐵與銅的強(qiáng)弱關(guān)系.故C不可行;
D、銀不能與鹽酸反應(yīng),得出銀位于氫之后;鐵能置換硝酸銀中的銀,說(shuō)明鐵比銀強(qiáng);銅能置換硝酸銀中的銀,說(shuō)明銅比銀強(qiáng);方案得出:鐵比銀強(qiáng),銅比銀強(qiáng),銀位于氫后,方案不能說(shuō)明鐵與銅的強(qiáng)弱關(guān)系.故D不可行.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行:活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),活動(dòng)性順序中位于氫之前的金屬能與酸反應(yīng)放出氫氣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,屬于分解反應(yīng)的是(  )
A、石灰水+二氧化碳-→碳酸鈣+水
B、蠟燭+氧氣-→二氧化碳+水
C、氫氣+氧化銅-→銅+水
D、碳酸氫鈉-→碳酸鈉+水+二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

欲除去NaCl溶液中混有的少量NaOH,而得到純凈的NaCl溶液,可向其中加入適量的( 。
A、稀硫酸B、二氧化碳
C、酚酞D、稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

地球大氣層中二氧化碳含量不斷增加的后果主要是(  )
A、產(chǎn)生酸雨B、產(chǎn)生溫室效應(yīng)
C、污染環(huán)境D、毒害作物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、原子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等
B、溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
C、在所有化合物里,元素正價(jià)總數(shù)和負(fù)價(jià)總數(shù)的絕對(duì)值相等
D、化學(xué)反應(yīng)前后各元素的質(zhì)量一定相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用如圖所示的裝置來(lái)制取氣體,需要滿足的條件是“①反應(yīng)物都是固體、②反應(yīng)物不需要加熱、③制得的氣體不易溶于水、④制得的氣體密度比空氣大”中的組合是( 。
A、①②B、①②③
C、②④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用如下裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:a.
 
,b.
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是:
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起的作用是
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
;
(4)用E裝置來(lái)收集氧氣的依據(jù)是:
 
;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3).常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。睔鈽O易溶于水,其水溶液呈堿性.則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是:
 
,收集裝置是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖1是元素周期表的一部分,據(jù)此回答下列問(wèn)題.

(1)圖中13號(hào)元素的名稱是
 
,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得到”或“失去”)電子,形成
 
離子,其離子符號(hào)是
 

(2)已知鉈元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2,該粒子的符號(hào)為
 
.1994年清華大學(xué)物理化學(xué)專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生朱令因硫酸鉈中毒,至今癱瘓生活不能自理.硫酸鉈的化學(xué)式為
 
,事件過(guò)去19年尚未結(jié)案.鉈鹽中毒在第一時(shí)間服用普魯士藍(lán)可以緩解中毒癥狀.普魯士藍(lán)化學(xué)式為KFe[Fe(CN)6],它是最早使用的藍(lán)色染料,其中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,有如下操作步驟:①稱取5.2克氫氧化鈉固(砝碼最小為1克);②量取一定量水;③將氫氧化鈉和水混合并進(jìn)行攪拌.回答下列問(wèn)題:
(1)稱量氫氧化鈉時(shí),藥品應(yīng)放在左盤(pán)上的玻璃器皿中稱量,應(yīng)加
 
克砝碼;
(2)量取的水的體積如圖所示,水的體積為
 
毫升;
(3)攪拌的目的是
 
;
(4)所配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(ρ=1g/cm3

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