多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性.
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨做電極活性炭凈水
對應(yīng)特征
 
 
 
(2)過多的二氧化碳排放加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 

(3)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)目前,人類以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、
 
和天然氣,天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為
 

(5)從下表中數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣做燃料的優(yōu)點有
 

 1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
3.6732
考點:碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,二氧化碳對環(huán)境的影響,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響,化石燃料及其綜合利用
專題:化學(xué)與能源,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)碳的單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途分析回答;
(2)根據(jù)二氧化碳產(chǎn)生、消耗分析減少的途徑;
(3)根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)化石燃料的種類及甲烷燃燒的反應(yīng)分析回答;
(5)對比表格中的數(shù)據(jù)分析甲烷的有點.
解答: 解:(1)由于金剛石的硬度大,可用來切割玻璃;石墨有優(yōu)良的導(dǎo)電性,可用來作電極;活性炭有吸附性,可用來吸附色素和異味進行凈水;所以,填表如下:
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應(yīng)特征①硬度大 ②優(yōu)良的導(dǎo)電性③吸附性
(2)減少二氧化碳排放的措施很多,例如:減少化石燃料的使用、多植樹造林等.
(3)在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO(NH22+H2O.
(4)目前,人類以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、石油 和天然氣,天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.
(5)對比表格中的數(shù)據(jù)可知:等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒,天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量小于煤,放出的熱量高于煤.
故答為:(1)①硬度大,②導(dǎo)電性,③吸附性;(2)減少化石燃料的使用;(3)CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO(NH22+H2O;(4)石油,CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;(5)等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒,天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量小于煤,放出的熱量高于煤.(每空1分)
點評:本題的難度不大,主要考查了碳及碳的化合物的知識.加強有關(guān)碳及其化合物的知識的學(xué)習(xí),是解答本類題的基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1kg人體脂肪可儲存約32200kJ的能量.某人一天攝取的食物所放出的能量為9600kJ,而一天消耗的總能量為9278kJ,假設(shè)多余的能量都以脂肪形式貯存在體內(nèi),則人體每天體重增加多少克?又知一般人每行走1km大約要消耗110kJ,則該人要防止體重增加,每天要步行多少路程?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素R的三價氧化物,其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為30%,則R的相對原子質(zhì)量為多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定溫度下,向盛有氯化鈉飽和溶液的燒杯中加入氯化鈉晶體后,則( 。
A、晶體質(zhì)量不變
B、晶體質(zhì)量減少
C、氯化鈉溶解度增大
D、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大X K b1.C om

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,把下列實驗所用的儀器的名稱填在橫線上.

(1)吸取和滴加少量液體需要用
 

(2)可以直接加熱的是
 

(3)量取8mL的水,需要用
 
 

(4)收集或貯存少量氣體一般用
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)對應(yīng)的鑒別方法正確的是( 。
A、硬水和軟水--觀察是否澄清
B、氮氣和二氧化碳--伸入燃著的木條
C、黃金和假黃金(銅鋅合金)--滴加稀鹽酸
D、食鹽水和白糖水--觀察顏色

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某無色透明溶液,可能含有下面離子中的幾種:陽離子組:Cu2+、Ba2+、Mg2+、H+; 陰離子組:Cl-、OH-、NO3-、CO32-;已知該溶液能和鋁粉反應(yīng)放出氫氣,如果確定該溶液中含有Mg2+,試推斷溶液中一定含有
 
離子,可能含有
 
離子,一定沒有
 
離子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)興趣小組的同學(xué)為家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提出了下列建議,其中不合理的是( 。
A、要合理施用農(nóng)藥,防止水土污染
B、禁止就地焚燒農(nóng)作物秸稈,應(yīng)該將其回收用于制沼氣
C、用熟石灰改良酸性土壤,應(yīng)同時施加碳銨(NH4HCO3)以提高土壤肥力
D、要綜合利用農(nóng)家肥和化肥,重視在增施農(nóng)家肥的基礎(chǔ)上,配合使用化肥

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中甲、乙丙表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),且甲、乙、丙為不同類別的化合物,乙屬于氧化物,胃液中含有適量的甲,可幫助消化,圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物,生成物略去.(1)寫出甲的化學(xué)式
 

(2)①若乙在常溫下為液體,丙可用來改良酸性土壤,則乙的化學(xué)式為
 
,丙的化學(xué)式為
 

②若乙在常溫下為氣體,且可由甲與大理石反應(yīng)得到,則乙的化學(xué)式為
 
,丙能與①中丙發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),其化學(xué)方程式為
 
(寫出一個即可).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案