在氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞試液,試液變成
 色,再逐滴加入稀鹽酸,并用
玻璃棒
玻璃棒
不斷攪拌,至溶液恰好變?yōu)闊o色為止,溶液中的溶質(zhì)是
氯化鈉
氯化鈉
,若繼續(xù)滴加稀鹽酸,溶液為
色.
分析:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析,酚酞試液遇堿性溶液變紅,遇酸性溶液和中性溶液不變色,氫氧化鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水.
解答:解:氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,加入鹽酸,使用玻璃棒攪拌,鹽酸能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,氯化鈉的水溶液呈中性,不能使酚酞試液變色,繼續(xù)加入鹽酸,溶液呈酸性,酚酞不變色,故填:紅,玻璃棒,氯化鈉,無.
點(diǎn)評(píng):本題考查了酸堿中和反應(yīng)以及指示劑的變色,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

建立“宏觀---微觀----符號(hào)”之間聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下:
精英家教網(wǎng)
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,所屬基本反應(yīng)類型是
 

(2)在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后,再滴加稀鹽酸,其發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖2:
精英家教網(wǎng)
該實(shí)驗(yàn)中觀察到現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)實(shí)質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

28、某興趣小組為證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
方案一:先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時(shí)測定混合溶液的pH,如果測得的pH逐漸變小且小于7,則證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(1)用pH試紙測定溶液的pH時(shí),正確的操作是:
在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,將被測液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較

(2)簡述強(qiáng)調(diào)“測得的pH小于7”的理由
排除因鹽酸的加入,稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小

方案二:先在氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞試液,溶液顯紅色,然后再滴加鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).該組同學(xué)在向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液,溶液逐漸變成了紅色,過了一會(huì)兒紅色就消失了.該小組同學(xué)對(duì)這種意外現(xiàn)象的原因做了如下猜想:①可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;②可能是酚酞試液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失.
(1)為驗(yàn)證猜想①,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):將配制的氫氧化鈉溶液加熱,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴人酚酞試液.實(shí)驗(yàn)中“加熱”的目的是
趕走溶液中的少量氧氣
,“滴入植物油”的目的是
隔絕氧氣
.實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明酚酞試液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān).
(2)為驗(yàn)證猜想②,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取一定量的碳酸鈉溶液,在其中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈紅色,由此可以得出以下兩個(gè)結(jié)論:
結(jié)論1:說明
碳酸鈉溶液呈堿性
;
結(jié)論2:說明酚酞試液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān).
(3)該小組同學(xué)通過查閱資料得知:.當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時(shí),就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該方案中取用的氫氧化鈉溶液濃度過大:
①實(shí)驗(yàn)方法
取上述氫氧化鈉溶液稀釋后,做對(duì)比實(shí)驗(yàn)
;
②觀察到的現(xiàn)象
加入酚酞試液出現(xiàn)紅色且不褪去

方案三:化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨能量的變化,可借助反應(yīng)前后溫度的變化判斷反應(yīng)的發(fā)生.該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液各10mL混合,用溫度計(jì)測定室溫下混合前后溶液溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表).
編號(hào) 鹽酸 NaOH溶液 △t/℃
1 3.65% 2.00% 3.5
2 3.65% 4.00% X
3 7.30% 8.00% 1 4

(1)表中X=
7

(2)某同學(xué)在沒使用溫度計(jì)的情況下,通過上圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn).該同學(xué)根據(jù)
U型管中左邊液面下降
判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

6、甲、乙兩同學(xué)在進(jìn)行鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)“如何判斷酸堿溶液恰好中和”展開了討論.請(qǐng)你對(duì)他們?cè)谔骄恐械膯栴}發(fā)表自己的意見.
(1)甲同學(xué)提出:可以應(yīng)用酸堿指示劑進(jìn)行判斷.
乙同學(xué)提出:可以根據(jù)反應(yīng)是否有水生成進(jìn)行判斷.
上述意見中,你認(rèn)為正確的是
同學(xué)的意見.
錯(cuò)誤的是
同學(xué)的意見.(選填“甲”或“乙”)
(2)兩位同學(xué)共同對(duì)甲同學(xué)提出的“應(yīng)用酸堿指示劑進(jìn)行判斷”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.
方案一:在鹽酸中滴加紫色石蕊試液,溶液變?yōu)榧t色.再逐滴滴加氫氧化鈉溶液,溶液由紅色變?yōu)樽仙?BR>方案二:在氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞試液,溶液呈
色.
再逐滴滴加鹽酸,預(yù)期在完全反應(yīng)時(shí),溶液會(huì)變?yōu)?
色.
根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中“反應(yīng)現(xiàn)象必須明顯”的設(shè)計(jì)原則:你認(rèn)為要判斷酸堿溶液恰好中和,應(yīng)該選用
石蕊
試液作指示劑.
(選填“石蕊”或“酚酞”)
(3)甲、乙兩位同學(xué)在鹽酸中逐滴滴加氫氧化鈉溶液過程中,多次測定溶液的pH,并據(jù)此畫出如右圖的曲線,請(qǐng)你回答:
測定溶液的pH必須使用
PH
試紙.
圖中a點(diǎn)表示
鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全中和
;
滴加的NaOH溶液體積為V2mL時(shí),
溶液的pH
大于
7 (選填“小于”或“等于”或“大于”).
(4)兩位同學(xué)經(jīng)過討論,達(dá)成共識(shí).他們又根據(jù)“在化學(xué)變化時(shí)伴隨有能量變化”的原理,設(shè)計(jì)了如右圖的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一種推測,填寫下表:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

18、進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)后,溶液pH變大的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組用如圖所示裝置做酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),試回答:
(1)步驟①:在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞后,溶液呈
色.
(2)步驟②:鹽酸逐滴加入燒杯中,當(dāng)溶液剛好變成
色時(shí),停止加入鹽酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NaOH+HCl═NaCl+H2O
NaOH+HCl═NaCl+H2O
;
(3)實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)不小心多加了幾滴鹽酸,這時(shí)溶液的pH
7(填“>”“<”或“=”).

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