金剛石、石墨、C60都是碳元素組成的單質(zhì)，關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、碳原子的排列不同
B、化學(xué)性質(zhì)相似
C、物理性質(zhì)相似
D、是同一種物質(zhì)
考點(diǎn)：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)已有的碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、在這幾種物質(zhì)中，碳原子的排列方式不同，正確；
B、這幾種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不像似，錯(cuò)誤；
C、碳原子排列方式不同，故物理性質(zhì)不同，錯(cuò)誤；
D、這是三種不同的物質(zhì)，錯(cuò)誤；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從微觀的角度認(rèn)識(shí)生活中的變化與現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特有思維方式．
請(qǐng)將下列現(xiàn)象中體現(xiàn)出的分子性質(zhì)寫在下面橫線上．

A：
 
B
 
 C
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、通過(guò)化學(xué)變化不僅可以獲得新物質(zhì)，也可以獲得能量
B、能說(shuō)明鎂帶燃燒是化學(xué)變化的根本依據(jù)是發(fā)出耀眼的強(qiáng)光
C、發(fā)光放熱的變化不一定是化學(xué)變化
D、化學(xué)反應(yīng)不一定都需要反應(yīng)條件，例如有些反應(yīng)不加熱也能進(jìn)行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中不屬于鹽的是（　　）
A、洗滌用純堿
B、消毒用的高錳酸鉀
C、食品調(diào)味劑氯化鈉
D、食用蔗糖（C12H22O11）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的一組是（　�。�
A． 物質(zhì)用途B． 操作規(guī)程
液態(tài)氧氣：火箭的燃料
二氧化碳：常見(jiàn)的滅火劑		制氧氣結(jié)束后先熄滅酒精燈再移出水槽中的導(dǎo)管
 制氣體時(shí)先裝固體再倒液體
C．物質(zhì)鑒別D．環(huán)保知識(shí)
硬水和蒸餾水：加入肥皂水、振蕩
氧氣和二氧化碳：通入澄清石灰水		減緩“溫室效應(yīng)”：大量植樹(shù)造林
防治“白色污染”：減少白色粉塵的排放
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的化學(xué)式與其名稱相符合的是（　�。�
A、FeCl2  氯化亞鐵
B、Na2SO3  亞硫酸鈉
C、KCl  氯酸鉀
D、CaO  熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容中不屬于現(xiàn)象描述的是（　　）
A、木炭在氧氣中燃燒后，觸摸集氣瓶外壁感覺(jué)到較熱
B、“銅綠”加熱分解的產(chǎn)物是氧化銅、二氧化碳和水
C、二氧化碳通入澄清的石灰水變渾濁
D、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)要使用化學(xué)符號(hào)，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
①兩個(gè)氫分子
 
；②地殼中含量最多的金屬元素
 
；
③兩個(gè)銨根離子
 
；④負(fù)一價(jià)的氟元素
 
．
（2）我國(guó)臺(tái)灣發(fā)生近千種食品、保健品等受到具有強(qiáng)毒性“塑化劑”的污染，其中一種“塑化劑”的化學(xué)式為：C6H4（COOC2H5）2，該化學(xué)式除表示鄰苯二甲酸二乙酯這種物質(zhì)和一個(gè)鄰苯二甲酸二乙酯分子外，請(qǐng)你再寫出兩條該化學(xué)式表示的意義：
①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式（化學(xué)計(jì)量數(shù)為1也要填入橫線內(nèi)，氣體箭頭要標(biāo)出）．
（1）
 
H2O
通電
 
H2
+
 
O2

（2）
 
C2H4+
 
O2
點(diǎn)燃
 
H2O+
 
CO2．

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