【題目】如圖是一定條件下某化學反應的微觀模擬示意圖，下列說法錯誤的是

A. 有單質(zhì)生成

B. 參加反應的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1

C. 該反應前后，原子種類、數(shù)目不變

D. 該反應是化合反應

【答案】A

【解析】分析反應的圖示可以發(fā)現(xiàn)反應前后存在相同的分子，所以反應前后存在沒有參加反應的分子，故該圖示可轉(zhuǎn)化為如圖的情況：A、由圖可知生成的物質(zhì)分子中含有兩種原子，屬于化合物，故錯誤；B、由轉(zhuǎn)化圖示可知參加反應的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1或1：2，故正確；C、化學反應的實質(zhì)是分子的分開原子的重新組合過程，所以該反應前后，原子種類、數(shù)目不變，故正確；D、由圖示可知反應前的物質(zhì)含有兩種分子，即兩種物質(zhì)，而反應后含有一種分子，即一種物質(zhì)，故該反應符合“多變一”的化合反應特征，故正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。

（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水 ；

（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的 溫度最高；

（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是 。

A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬

D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因

（4）三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。

【提出問題】導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢?

【猜 想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO

芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣

婷婷認為：可能以上兩種情況都有

【實驗方案】

換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗。

【現(xiàn)象與結(jié)論】

如果觀察到 現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；

如果觀察到 現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；

如果觀察到 現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究．

(1)請結(jié)合下列常用的儀器，回答有關問題：

①下圖儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的是__________(填儀器名稱)，向酒精燈內(nèi)添加酒精需要使用的是___________(填儀器序號)．

②用儀器e量取液體體積時，仰視讀數(shù)為20mL，實際的液體體積_______20mL(選填“＞”或“＜”)．

(2)實驗操作要規(guī)范化．下列操作中，正確的是___________．

A．連接儀器裝置的一般順序是先上而下，從左到右

B．實驗產(chǎn)生的廢液應倒入指定的容器內(nèi)

C．排水法收集氧氣完畢后，應先熄滅酒精燈，再從水槽中取出導管

D．洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，倒扣在試管架上

(3)做化學實驗要養(yǎng)成良好的整理習慣．某同學在實驗結(jié)束后，將儀器按下圖放置，其中正確的一項是___________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體缺乏維生素C(簡寫VC)會患壞血病，哥倫布探險時的許多船員就因此而死亡。如下圖所示為某種維生素C說明書的一部分。請你回答：

（1）VC中含有 種元素。

（2）若正常成人每天對VC的最低需要量為60 mg。

①當VC完全來自右圖的維生素C，則每天至少服用 次；

②當VC完全來自某種新鮮蔬菜(每1000 g這種蔬菜含VC120 mg)，則每天至少應食用這種蔬菜 g。

（3）取2片維生素C溶于水，滴入紫色石蕊試液變紅色，說明VC的溶液顯 性；加熱該溶液至沸騰，紅色消失，表明VC受熱時易被破壞，那么在烹調(diào)新鮮蔬菜時要減少VC的損失，應采取的措施之一是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學校實驗室的開放日，九年級2班某小組的同學來到實驗室準備練習制取和收集氧氣，實驗員為他們提供了下列裝備、儀器和藥品．

裝置和儀器：

藥品：高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳．

(1)寫出標有序號的儀器名稱：①_____，②_____．

(2)張勇同學選擇了A和D制取和收集氧氣，他應對A進行完善的措施是_____，反應文字表達式為_____，如果要檢驗氧氣是否收集滿，可采用的方法是_____．

(3)李芳同學把二氧化錳和過氧化氫溶液同時裝在裝置B的試管中，并用C進行收集，結(jié)果搞得手忙腳亂，李芳制取氧氣反應的符號表達式為_____．針對她的做法，請你提出一個合理的建議：_____，該建議的合理之處是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構示意圖。

請回答下列問題：(填序號)

(1)A、B、C、D四種粒子結(jié)構示意圖中，屬于同種元素的粒子是____________；

(2)A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似___________；

(3)表示陰離子的粒子是_____________。

(4)下表列出了一些同一周期元素的原子結(jié)構示意圖。據(jù)圖可獲得的信息有很多,可總結(jié)出一些規(guī)律，寫出其中一條規(guī)律是_______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近年來，我國連續(xù)實行了數(shù)次火車提速。為適應提速要求，一些路線上原有的短軌需連接成長軌，鐵路工人常利用2Al＋Fe2O3Al2O3＋2Fe這一反應使生成的鐵熔化在接頭處，冷卻后使短軌變成長軌。下列有關說法中，不正確的是 ( )

A. 三氧化二鋁為氧化物 B. 該反應為置換反應

C. 該反應中各元素的化合價均未發(fā)生變化 D. 該反應放出大量的熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定黃銅屑(由鋅和銅形成的合金)樣品的組成，甲、乙、丙、丁四位同學分別取樣和稀硫酸反應(稀硫酸的密度為1．17g/cm3)，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，請根據(jù)下表數(shù)據(jù)計算：

甲

乙

丙

丁

取用黃銅屑的質(zhì)量(g)

8.0

8.0

8.0

12.0

取用稀硫酸的體積(mL)

8.0

16.0

24.0

一定體積

殘留金屬的質(zhì)量(g)

6.7

5.4

4.8

8.1

(1)8 g黃銅屑中鋅的質(zhì)量為________g。

(2)丁同學所加稀硫酸的體積為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示，按要求回答問題：

⑴圖中儀器a的名稱是________________，圖F實驗操作目的是___________________。

⑵實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣，應選擇的發(fā)生裝置______(填序號)，反應的化學方程式是_________________________________。

⑶實驗室制取并收集二氧化碳，應選擇的裝置組合是_____________(填序號)，收集二氧化碳驗滿的方法是_________________________。

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