14．歸納法是學習化學的重要方法，以下關系圖是物質(zhì)與分子、原子的關系圖．
①請將“分子”、“原子”填入圖中相應的圓圈內(nèi)．
②能保持水化學性質(zhì)的微粒是水分子．

分析 分子、原子和離子是構成位置的基本微粒，分子是由原子構成的．

解答 解：①原子可以直接構成物質(zhì)，也可以構成分子，因此（4）是原子，（5）是分子，填圖如下所示：

②能保持水化學性質(zhì)的微粒是水分子．
故填：水分子．

點評 分子和原子都能夠保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，而離子不能，要注意理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．分子、原子和離子都是構成物質(zhì)的基本粒子．下列物質(zhì)由離子構成的是（　　）
A．氯化鈉B．蒸餾水C．氮氣D．鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．繪制實驗裝置圖是我們初中生應該掌握的一項技能．圖是某同學正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．請按要求回答下列問題．
（1）儀器A的名稱是集氣瓶；
（2）制取氧氣反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）請你將該實驗裝置圖補充完整．
（4）在化學實驗中使用儀器B的注意事項是加熱后不能驟冷，防止試管炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．含有相同離子的鹽也具有相似的化學性質(zhì)
現(xiàn)有兩組鹽溶液：Ⅰ．Na2CO3溶液和（NH4）2CO3溶液；Ⅱ．CuCl2溶液和CuSO4溶液．
請回答下列問題：
（1）碳酸鈉溶液和碳酸銨溶液中都含有大量的C${{O}_{3}}^{2-}$（填離子符號，下同）．氯化銅溶液和硫酸銅溶液中都含有大量的Cu2+．
（2）既能和碳酸鈉溶液反應，又能和碳酸銨溶液反應的鹽有CaCl2、BaCl2（任舉兩例，填化學式）．
（3）向氯化銅溶液中加入過量的鐵粉，觀察到的現(xiàn)象是鐵表面有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍色變成淺綠色．如圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子，請學出每種圖形代表的離子（填寫離子符號）．
a代表的離子是Cl-，b代表的離子是Cu2+，c代表的離子是Fe2+．
（4）既能和CuCl2溶液反應，又能和CuSO4溶液反應的物質(zhì)有Zn（填化學式，寫一種，下同），能和CuSO4溶液反應，不和CuCl2溶液反應的物質(zhì)有BaCl2．
（5）用化學方程式表示某物質(zhì)既能和CuCl2溶液反應，又能和（NH4）2CO3溶液反應CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl，（NH4）2CO3+2NaOH=Na2CO3+2H2O+2NH3↑（寫一組即可）．
（6）下列各組離子在水溶液中一定能大量共存的是D．
A、H+、Na+、${CO}_{3}^{2-}$    B、Fe2+、K+、OH-  C、Ba2+、Cl-、${SO}_{4}^{2-}$   D、Al3+、${SO}_{4}^{2-}$、Cl-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列說法正確的是（　�。�
A．氧氣占空氣質(zhì)量的21%
B．好酒不怕巷子深，是由于分子的不斷運動
C．催化劑在化學變化前后質(zhì)量和性質(zhì)保持不變
D．氧氣可用于食品保鮮

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗操作，錯誤的是（　�。�
A．用肥皂水鑒別硬水和軟水
B．用托盤天平稱取5.6 g氯酸鉀
C．將帶火星的木條放入集氣瓶中檢驗氧氣是否收集滿了
D．酒精燈使用完畢后，用燈帽蓋滅

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．守恒思想是以定量的角度觀察化學世界的永恒主題．

（1）用如圖1所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律，其中實驗后天平不能保持平衡的是B（填序號），理由是裝置未密閉，生成的二氧化碳氣體逸出，導致左盤中容器內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量減少．
（2）衛(wèi)星運載火箭的動力由高氯酸銨（NH4ClO4）發(fā)生反應提供，化學方程式為：
2NH4ClO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$N2↑+C12↑+202↑+4X．則
①X的化學式為H2O．
②該反應屬于基本反應類型中的分解反應．
（3）從微觀角度分析有助于我們理解質(zhì)量守恒定律．在一密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)A、B、C、D，它們在一定條件下發(fā)生化學反應．經(jīng)過一段時間后停止反應，其中A、B、C、D的微觀示意圖和反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．
物質(zhì)ABCD氮原子氧原子
氫原子
微觀示意圖
反應前質(zhì)量/g10020Xy
反應后質(zhì)量/g3214012646
①從微觀角度分析，化學反應中質(zhì)量守恒的原因是化學反應前后原子的種類不變，原子的數(shù)目不變，原子的質(zhì)量不變．
②該反應中B和C的質(zhì)量比為10：9．
③表中x的值是18．
（4）將0.8g草酸亞鐵（FeC204）放在一個可稱量的敞口容器中加熱灼燒，固體質(zhì)量隨溫度升高而變化的數(shù)據(jù)如下（下表中所注明的各溫度下，容器中的固體均為純凈物）：
溫度（℃）25350400500600900
固體質(zhì)量（g）0.800.800.400.440.440.43
①400℃時，容器中的固體為FeO（填化學式）．
②400℃～500℃，發(fā)生了化合反應（填“分解反應”或“化合反應”）．
③600℃～900℃，發(fā)生的反應可表示為6Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑．
（5）根據(jù)圖2的信息計算：
①加人的稀硫酸質(zhì)量為24.5g．
②所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%．（化學方程式：2K0H+H2S04=K2S04+2H20）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．在Cu（NO3）2、A1（NO3）3和AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，
（1）向濾出的固體上滴加稀硫酸時有氣泡產(chǎn)生．則反應后所得溶液中含有的金屬離子有Al3+ 和Fe2+；則濾出的固體中一定含有Cu、Ag、Fe，反應后溶液的質(zhì)量比原混合溶液的質(zhì)量�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（2）若鐵粉不足，則反應后的混合物過濾，則濾出的固體物質(zhì)中一定有Ag．
（3）寫出一個上述反應中的化學方程式Fe十2AgNO3=Fe（NO3） 2+2Ag（寫出一個即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．老師為同學們提供了實驗室制取氧氣的如下實驗裝置：

（1）寫出儀器a、b的名稱．a(chǎn)是酒精燈，b是集氣瓶．
（2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力旋轉，將其插入．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A，而不用其他發(fā)生裝置的理由該反應需要加熱，試管口放入一團疏松棉花的理由是防止加熱時固體粉末進入導管．氧氣的收集方法有D、F填編號）；若要收集較純的氧氣，可選用的收集裝置是（填編號）F，收集氧氣的時機是導管口氣泡連續(xù)并均勻冒出時．
（4）實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，但反應非常劇烈，最好選用發(fā)生裝置C（填編號）
（5）小偉在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有看到鐵絲“劇烈燃燒，火星四射”的現(xiàn)象，可能的原因是（答兩點即可）鐵絲太粗、鐵絲表面的鐵銹沒有除去（或氧氣濃度太低或螺旋狀鐵絲下面的火柴太長，消耗瓶內(nèi)氧氣太多等等）．小紅做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂了，可能的原因是集氣瓶底沒有預先放入少量水（或集氣瓶底沒有預先鋪一層細沙）．鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式是（用化學式表示）3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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