表是我國(guó)部分城市冬季空氣質(zhì)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，據(jù)圖回答：
城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級(jí)別
長(zhǎng)春103TSPⅢ
重慶98SO2Ⅱ
貴陽(yáng)69TSP NOXⅠ
注：TSP為總懸浮顆粒，NOX為氮氧化物，SO2為二氧化硫
（1）空氣質(zhì)量最好的是
 
，
（2）空氣質(zhì)量最差的是
 
，
（3）易出現(xiàn)酸雨的是
 
．
考點(diǎn)：空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．空氣污染指數(shù)越大，污染越嚴(yán)重，因此空氣質(zhì)量最差的是長(zhǎng)春；空氣污染指數(shù)越小，空氣質(zhì)量狀況越好，因此空氣質(zhì)量最好的是貴陽(yáng)．易出現(xiàn)酸雨的是重慶，因?yàn)槎趸蚴窃斐伤嵊甑闹饕獨(dú)怏w．
解答：解：（1）空氣污染指數(shù)越小，空氣質(zhì)量狀況越好，因此空氣質(zhì)量最好的是貴陽(yáng)，故答案為：貴陽(yáng)
（2）空氣污染指數(shù)越大，污染越嚴(yán)重，因此空氣質(zhì)量最差的是長(zhǎng)春，故答案為：長(zhǎng)春
（3）易出現(xiàn)酸雨的是重慶，因?yàn)槎趸蚴窃斐伤嵊甑闹饕獨(dú)怏w，故答案為：重慶
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了空氣的污染及其危害，環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某無(wú)色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成．某同學(xué)為探究其組成，進(jìn)行了如下探究：
（1）實(shí)驗(yàn)：
步驟操作現(xiàn)象結(jié)論
Ⅰ（1）取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色；
（2）再向試管中逐滴加入過(guò)量的氫氧化鈣溶液，過(guò)濾．		（1）溶液變成紅色；
（2）有沉淀產(chǎn)生，過(guò)濾所得濾液為紅色		樣品中一定含有
 
，一定不含有
 
．
Ⅱ（1）取適量實(shí)驗(yàn)Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中，滴加過(guò)量的稀硝酸；
（2）再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾．		（1）溶液變
 
色．
（2）有
 
生成，過(guò)濾所得濾液為無(wú)色．		樣品中一定含有NaCl．
Ⅲ用氯化鋇溶液代替實(shí)驗(yàn)Ⅰ中的氫氧化鈣溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其余的試劑及操作與實(shí)驗(yàn)Ⅰ的均相同．
 
樣品中一定還含有氫氧化鈉．
（2）表達(dá)：步驟Ⅰ和Ⅲ的化學(xué)方程式分別為
 
、
 
．
（3）反思：實(shí)驗(yàn)Ⅱ所得無(wú)色濾液中，除酚酞以外，還含有的溶質(zhì)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校興趣小組對(duì)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步研究，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)問(wèn)題．
【資料查閱】
1.20℃時(shí)，碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶解度分別為21.3g和9.6g．
2．碳酸氫鈉在270℃時(shí)會(huì)分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸鈉受熱不易分解．
【實(shí)驗(yàn)探究】
【實(shí)驗(yàn)一】比較兩種物質(zhì)的溶解性
操作與現(xiàn)象 20℃時(shí)，取2只燒杯，均加入50g水，分別加入5g碳酸鈉和碳酸氫鈉，充分?jǐn)嚢韬箪o置，則觀察到的現(xiàn)象是
 
．
聯(lián)想與遷移：我國(guó)化工專家侯德榜的“侯氏制堿法”曾為世界制堿工業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)，他以NaCl、NH3、CO2等原料先制得NaHCO3，進(jìn)而生產(chǎn)出純堿，在生產(chǎn)過(guò)程中，碳酸氫銨與飽和食鹽水反應(yīng)生成碳酸氫鈉的反應(yīng)：NH4HCO3+NaCl═NaHCO3+NH4Cl，該反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是
 
．
【實(shí)驗(yàn)二】比較兩種物質(zhì)的酸堿性
取2只試管，分別取實(shí)驗(yàn)一中的少量碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液，滴加紫色石蕊溶液，均顯藍(lán)色，說(shuō)明溶液都是堿性的，若要比較二者的堿性強(qiáng)弱，可以分別測(cè)溶液的PH，其方法是
 
．
【實(shí)驗(yàn)三】比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性
設(shè)計(jì)如圖裝置，小試管套裝在帶有支管的大試管中．整套裝置氣密性好，其他裝置略去．

（1）為確保安全，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，在熄滅酒精燈前必須完全的操作是把
 
．
（2）現(xiàn)象與結(jié)論：裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無(wú)色小液滴，試管A和試管B中澄清石灰水只有
 
（填“A”或“B”）中變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）反思與討論：
加熱大試管時(shí)，碳酸鈉的受熱溫度會(huì)高于碳酸氫鈉．這能否準(zhǔn)確地說(shuō)明“在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定”這一結(jié)論？判斷并說(shuō)明理由
 
．
【實(shí)驗(yàn)四】比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳?xì)怏w的快慢
取碳酸氫鈉a克放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中，取碳酸鈉b克放入另一相同裝置的錐形瓶中，分別加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸（足量）．相同的條件下，分別通過(guò)圖Ⅱ裝置測(cè)量出生成氣體的體積，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)換處理，得到時(shí)間-質(zhì)量關(guān)系曲線如圖Ⅲ所示．

（1）已知二氧化碳不溶于該油層，圖Ⅱ裝置中油層的作用是
 

（2）數(shù)據(jù)分析：根據(jù)圖Ⅲ數(shù)據(jù)，計(jì)算a和b的質(zhì)量
 
．
（3）結(jié)論：在相同的條件下，生成相同體積的二氧化碳，
 
．
（4）反思與討論：實(shí)驗(yàn)中“取碳酸氫鈉a克、碳酸鈉b克”的目的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用．請(qǐng)根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識(shí)，解釋或解決以下生活中的一些常見(jiàn)問(wèn)題
（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是
 
；
（2）進(jìn)行水的凈化時(shí)，除去其中的難溶性雜質(zhì)應(yīng)采用的方法是
 
；
（3）點(diǎn)燃可燃性氣體前應(yīng)進(jìn)行
 
．
（4）北宋畫家張擇端用墨繪制的《清明上河圖》能夠保存至今，是因?yàn)?div id="pdt7nxz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A為一種無(wú)色液體，B為一種黑色粉末，D、F為單質(zhì)，其余物質(zhì)均為氧化物，A、C的組成元素相同，它們之間的反應(yīng)如圖所示（其中部分生成物略去），回答下列問(wèn)題：
（1）推斷物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
，B
 
，C
 
．
（2）寫出D+F→G的化學(xué)方程式：
 
．
（3）G和E反應(yīng)生成Fe，利用了G的
 
（填化學(xué)性質(zhì)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖甲是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子．請(qǐng)用圖乙粒子的字母序號(hào)回答（1）、（2）兩個(gè)小題：

（1）依據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入一個(gè)
 
粒子．
（2）該反應(yīng)中的物質(zhì)屬于單質(zhì)的有
 
．
（3）符合該微觀示意圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒(méi)有變化的是
 
．（填寫序號(hào)）
①原子的種類  ②原子的數(shù)目  ③元素的種類  ④物質(zhì)的種類  ⑤分子的數(shù)目 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求寫出下列化學(xué)式或符號(hào)．
硫酸銨
 
　　　          5個(gè)硝酸根離子
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）10℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度是
 
．
（2）30℃時(shí)，100g水中加入40gB物質(zhì)，充分溶解后，所得溶液為
 
（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）．
（3）30℃時(shí)，分別將相同質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液冷卻到10℃，析出晶體較少的物質(zhì)是
 
（填“A”或“B”）．
（4）把C的飽和溶液從10℃升溫到30℃，其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“變大”、“變小”或“不變”）；在溶液質(zhì)量不變的情況下，將C的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)．A是無(wú)色無(wú)味的氣體，B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體C．D是一種無(wú)色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．回答下列問(wèn)題．
（1）試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)，請(qǐng)將答案填在空格內(nèi)：A是
 
，B是
 
，C是
 
，D是
 
．
（2）請(qǐng)寫出檢驗(yàn)氣體A的方法：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案