8．4.6g某物質(zhì)與氧氣在密閉的容器中完全燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，則該物質(zhì)中所含元素的質(zhì)量分別是多少？（要寫計算步驟）

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目保持不變來判斷化合物元素的種類，且計算各原元素的質(zhì)量．

解答 解：8.8g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為：8.8g×$\frac{12}{44}$×100%=2.4g；
5.4g水中氫元素的質(zhì)量為：5.4g×$\frac{2}{18}$×100%=0.6g；
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量是2.4g，氫元素的質(zhì)量是0.6g，由此可知，該物質(zhì)中含有碳元素、氫元素和氧元素，其中氧元素的質(zhì)量為：4.6g-2.4g-0.6g=1.6g．
故答案為：
2.4g，0.6g，1.6g．

點評 熟練掌握質(zhì)量守恒定律及其實質(zhì)，并能夠運用質(zhì)量守恒定律及化學(xué)式的相關(guān)計算求算物質(zhì)的組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗基本操作中正確的是（　　）
A．
加熱液體		B．
稱量氫氧化鈉固體
C．
蒸發(fā)食鹽水		D．
鹽酸和NaOH驗證中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．A、B、C、D、E是初中常見的五種不同類別的物質(zhì)，D和E的水溶液都顯堿性且E常用來改良酸性土壤，圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示兩端的物質(zhì)存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答：
（1）C的一種用途滅火
（2）D→C的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
A-B的化學(xué)方程式HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑．
（3）B與E反應(yīng)的微觀實質(zhì)是碳酸根離子和鈣離子生成碳酸鈣沉淀，氫氧根離子和氫離子生成水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)微觀粒子的說法正確的是（　　）
A．氧分子是保持氧氣性質(zhì)的最小粒子
B．原子、分子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
C．分子和原子在化學(xué)變化中都能再分
D．分子之間有間隔，而原子之間沒有

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．圖1反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，該反應(yīng)過程中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子．圖2反應(yīng)的實質(zhì)是氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子與稀鹽酸中氫離子結(jié)合成水分子．由此可見：得到同一物質(zhì)，運用的化學(xué)反應(yīng)原理可能不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．在①紅磷  ②高錳酸鉀  ③空氣  ④二氧化硫  ⑤冰水  ⑥氮氣  ⑦鋁箔 中，屬于混合物的是③（填序號，下同），屬于單質(zhì)的是①⑥⑦，屬于氧化物的是④⑤，屬于化合物的是②④⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．實驗室中驗證氧氣的性質(zhì)，進行了如下實驗：
①將硫粉點燃伸入氧氣集氣瓶，燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放出大量的熱；
②將紅熱的鐵絲伸入氧氣集氣瓶中，燃燒的方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
③以上的化學(xué)反應(yīng)都可以稱為氧化反應(yīng)，理由是物質(zhì)與氧發(fā)生了反應(yīng)，而上述①和②的反應(yīng)也可以稱為化合反應(yīng)（填寫反應(yīng)基本類型）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在①2N ②Mg2+ ③$\stackrel{+2}{Ca}$ ④H ⑤Cu ⑥SO2中，能表示分子的是（填序號，下同）⑥；能表示離子的是②；既能表示一種物質(zhì)，也能表示組成這種物質(zhì)的元素，還能表示該元素的一個原子的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．我區(qū)某校進行化學(xué)實驗操作考核，下列四位同學(xué)的操作中正確的是（　�。�
A．
檢驗溶液酸堿性		B．
溶解固體		C．
  傾倒液體		D．
 熄滅酒精燈

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同步練習(xí)冊答案