下列對催化劑描述正確的是（ �。�
A、任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 B、催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化
C、只有分解反應(yīng)才需要催化劑 D、某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某老師在《燃燒的條件》教學(xué)中，改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)，如右圖所示，在銅片上罩了儀器a。請回答：
（1）儀器a的名稱是 ；
（2）罩上儀器a的作用是 ；
（3）對照①和②，能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是 ；
（4）課后，小明查閱《化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊》獲知：切割白磷時(shí)，應(yīng)在水下進(jìn)行。其原因是
。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在我們?nèi)粘Ｉ钪嘘懤m(xù)出現(xiàn)了一些有益于人體健康的食品、飲料或調(diào)味品。如加碘鹽、增鐵醬油、高鈣牛奶、富硒茶葉等。這里的碘、鐵、鈣、硒
應(yīng)理解為
A、元素 B、分子 C、單質(zhì) D、離子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某同學(xué)用下圖的裝置測定空氣中氧氣的含量。
（1）實(shí)驗(yàn)操作中有如下步驟：（7分）
①
將燃燒匙伸入廣口瓶中，并塞上塞子； ②點(diǎn)燃燃燒匙的紅磷；
③用彈簧夾夾緊膠皮管； ④燃燒完全后，松開彈簧夾。
正確的操作順序是（填序號） 。
（2）可觀察到的現(xiàn)象是 ；
。
（3）燃燒結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓杀緦?shí)驗(yàn)可推知氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各是什么？
物理性質(zhì) ；化學(xué)性質(zhì) 。
（4）白磷燃燒的文字表達(dá)式為： 
。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（ �。�
A．固體碘受熱后變成紫紅色碘蒸氣 B．打開濃鹽酸瓶蓋，從瓶口涌出白霧 C．澄清石灰水露置空氣中后液面產(chǎn)生了一層白膜 D．通常狀況下的氧氣通過低溫加壓變成了淡藍(lán)色液體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列物質(zhì)的用途，主要利用化學(xué)性質(zhì)的是( )
A．用銅制造電線 B．金剛石用來裁玻璃
C．用鐵鑄成鍋 D．用氧氣供給呼吸
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某集氣瓶中氮?dú)夂脱鯕獾幕旌蠚怏w，現(xiàn)欲除去氧氣而得到純凈的氮?dú)�，�?yīng)選用下列最佳試劑是( )
A．木炭 B．鐵絲 C．紅磷 D．蠟燭
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
水是我們生活中常見的一種物質(zhì)；是我們賴以生存的物質(zhì)之一．
（1）水在自然界中有不同形式的變化，如：水受熱會(huì)變成水蒸氣； 水通電時(shí)會(huì)分解生成氫氣和氧氣．請你利用微觀的觀點(diǎn)說明上述兩個(gè)變化的不同． ， ．
（2）自然界里的水都是混合物，欲除去河水里的泥沙，可以采取的實(shí)驗(yàn)操作是 ；含有較多可溶性鈣、鎂離子化合物的水，我們稱之為：硬水；長期飲用硬水有害于人體健康日常生活中，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是； ．
（3）地球上水資源豐富，但直接可供人類飲用的淡水資源缺乏；淡水資源的污染日益嚴(yán)重，列舉淡水資源被污染的一個(gè)因素： ．
所以我們應(yīng)該樹立水患意識，日常生活中我們該怎樣節(jié)約用水； （寫出一點(diǎn)做法）．
（4）食品吸收水分時(shí)，容易腐爛，所以包裝食品時(shí)通常利用生石灰作為干燥劑；這是因?yàn)?u> （用方程式表示）．
（5）電解水制取氫氣是大量制取氫氣的一種方法．為了增強(qiáng)時(shí)的導(dǎo)電性，電解水時(shí)需要向水中加入少量稀硫酸；在電解44.4g水時(shí)，向水中加入了10g9.8%的稀硫酸，在生成了0.6g氫氣后停止電解；求電解后剩余溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
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