13.如圖是配制50克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉(NaCl)溶液的有關操作示意圖:

(1)需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是4g,稱量時出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應該是:繼續(xù)向左盤中增加氯化鈉,使天平平衡.
(2)配制氯化鈉溶液的正確順序是④②①⑤③(用上述圖示的序號表示).
(3)③中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率.
(4)經(jīng)檢測,所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能有BC.
A.稱量時使用了生銹的砝碼B.稱量時,砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
C.量取水時,仰視讀數(shù)D.裝瓶時,有少量溶液灑出.

分析 (1)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),托盤天平的使用方法,出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,說明氯化鈉的質(zhì)量小于砝碼的質(zhì)量,進行分析解答.
(2)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟,進行分析解答.
(3)操作③是溶解操作,進行分析解答.
(4)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小,則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大,可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進行分析解答.

解答 解:(1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),配制50克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=50g×8%=4g.
稱量時出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,說明氯化鈉的質(zhì)量小于砝碼的質(zhì)量,接下來的操作應該是繼續(xù)向左盤中增加氯化鈉,使天平平衡.
(2)配制50克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液,首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進行溶解,故正確順序是④②①⑤③.
(3)操作③是溶解操作,玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率.
(4)A.稱量時使用了生銹的砝碼,會造成氯化鈉的質(zhì)量增加,會導致所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大.
B.稱量時,砝碼端沒墊相同的紙片,氯化鈉和紙片的質(zhì)量等于砝碼和游碼的質(zhì)量,會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏。
C.量取水時,仰視讀數(shù),讀數(shù)比實際液體體積小,會造成實際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏。
D.溶液具有均一性,裝瓶時有少量溶液灑出,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變.
故答案為:(1)4;繼續(xù)向左盤中增加氯化鈉,使天平平衡;(2)④②①⑤③;(3)攪拌,加快溶解速率;(4)BC.

點評 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗步驟(計算、稱量、溶解)、注意事項等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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8.某市中考科學實驗操作考試有下列四個考題:①粗鹽提純;②酸的化學性質(zhì);③二氧化碳的制取、收集和驗滿;④氧氣的制取、收集和驗滿.考試的方法是由考生抽簽確定考題,某同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前:

請回答:
(1)由實驗臺上提供的儀器和藥品,你認為小凱抽到的是第③個考題;
(2)以下是該同學完成該實驗主要操作過程的示意圖.他在實驗中有兩個失分的操作,除了在取液時瓶塞未倒放外,請找出他另一個失分的操作,并指出他的錯誤:Ⅳ氣體的驗滿燃著的火柴放在瓶中,應該放在瓶口;

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收集滿氧氣的集氣瓶要用玻璃片蓋上并正(填“正”或“倒”)放在實驗臺上.

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1.化學實驗讓我們學會了許多基本操作.

(1)化學實驗中經(jīng)常用到玻璃棒,舉出使用玻璃棒的一個例子溶解時濾液玻璃棒攪拌,以加快溶解速率.
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上述操作中有一處是錯誤的,改正方法是量筒口緊挨燒杯口,把液體倒入燒杯中,配制該溶液時,除了用到圖中畫出的儀器外,還需要的玻璃儀器是膠頭滴管,改正錯誤后,正確的配制順序是②⑤①④③(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.對比歸納是學習化學的重要方法.請你參與下列探究活動并回答問題:
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18.實驗室有如圖所示的實驗裝置:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a酒精燈  b集氣瓶
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2.有關催化劑在化學反應時以及反應前后的情況有以下說法,其中正確的是(  )
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